Hasta aquí hemos podido señalar los principales postulados de Ausubel y la correspondencia que en ellos subyace con la teoría de la escuela Histórico Cultural de Vigotsky. También hemos admitido sus deficiencias y limitaciones. Sin embargo, pienso necesario dejar acotadas ciertas recomendaciones conclusivas: El legado teórico y metodológico dejado por Ausubel, que constituye la esencia del aprendizaje significativo, aún resulta de utilidad en la Pedagogía moderna. En sus postulados: el aprendizaje individualizado, centrado en la predisposición subjetiva tanto cognitiva como afectiva del educa