Foreign Language Pedagogy Podcast TeachRussian

Сегодня у нас в гостях Екатерина Бурвикова, старший преподаватель Нью-Гемпширского университета, специалист по преподаванию русского языка как иностранного как в языковой среде, так и вне языковой среды. В 2023 году Екатерина получила престижную награду от Американского совета преподавателей русского языка и литературы (АСПРЯЛ) как лучший преподаватель университета.
Сегодня мы поговорим о том, как преподаватель может реагировать на запросы студентов, о создании контентных курсов, отвечающих духу времени и интересам студентов, но большую часть сегодняшнего выпуска мы посвятим обсуждению примеров эффективного взаимодействия университета, студентов иностранного языка с местным и глобальным сообществом.
Мы обсудили множество вопросов: Как найти русскоговорящих собеседников для наших студентов? Что такое обучение через служение или помощь обществу? Что наши студенты могут дать взамен местному сообществу за его помощь с языком? 
Podcast host Izolda (Iza) Savenkova (University of Maryland)
Podcast is created by Evgeny Dengub (University of Southern California) for www.TeachRussian.org

Гостьей этого выпуска стала Мария Хотимская, старший преподаватель факультета глобальных языков Массачусетского Технологического Института. Также, Маша - соавтор замечательного проекта Телемосты. Наш сегодняшний с Машей разговор является продолжением важного и очень актуального на данный момент обсуждения в нашей области. Мы поговорили о реакции студентов на войну в Украине, изменениях в наших учебных планах и материалах, которые были сделаны весной и этим летом и тех изменениях, которые предстоит сделать перед началом осеннего семестра. Маша поделилась практическими идеями, советами и информацией о различных ресурсах для работы со студентами разных уровней в рамках курсов по русскому языку, а также курсов по литературе и культуре. Кроме того, мы поговорили о том, как максимально эффективным образом выстроить первое занятие для новичков. 
Maria Khotimsky is Senior Lecturer in Russian at Global Languages section at MIT. Her research areas include  literary translation and translingualism, as well as content-based and project-based language instruction, with a focus on  Russian for STEM curriculum. She is also a co-author, with Marina Alexandrova and Irina Kogel, of Telemosty, a website for supporting conversation exchange. 
Today’s conversation with Masha continues an important and very relevant discussion in our field. We talked about the reaction of students to the war in Ukraine, the changes in our curricula and materials that were made in the spring and summer, and the changes that we might need to make before the beginning of the fall semester. Masha shared practical ideas, tips, and information about various resources for working with students of different levels in Russian language courses, literature, and culture. In addition, we talked about how to build the first lesson for beginners in the most effective way.

The war in Ukraine changed everything and certainly impacted the teaching of the Russian language. I decided to meet with colleagues and discuss the difficulties they faced in the spring semester and changes we can make before the beginning of the fall semester. How to discuss Russia's actions with our students? How can we keep motivating students? How to support them and ourselves emotionally? And what can we change in our teaching materials? We discussed this and many other things with Irina Kogel.
Irina Kogel is a lecturer in Russian Studies at Davidson College. A heritage speaker of Russian from Belarus, she is interested in heritage speaker motivation, as well as the use of technology in language acquisition. She started the @RogueSEELANGS Facebook group, a forum which offers space for K-16 scholars and educators in Slavic Studies and related fields to share resources and news about the war in Ukraine. She is also an author of the project Russian Voices, a series of interviews, which seek to give students a more diverse perspective of Russian speakers. It can be accessed at russian-voices.org.

В новом выпуске нашего подкаста мы обсудили систему ТРКИ (Тест по русскому как иностранному) и последние изменения в этой системе со специалистами в области разработки и проведения тестов по русскому как иностранному из Центра языкового тестирования СПбГУ. Надежда Дубинина и Ирина Ильичёва поделились своим опытом проведения тестирования в разных странах и рассказали об уникальности русских тестов по сравнению с зарубежными аналогами. Этот выпуск будет вам  полезен, даже если ваши студенты не собираются сдавать ТРКИ. 
Наши гости:  Дубинина Надежда Александровна - сотрудник Центра языкового тестирования СПбГУ, член государственной комиссии по тестированию, разработчик материалов ТРКИ и системы тестирования по РКИ для детей.
Ильичёва Ирина Юрьевна - специалист-тестор Центра языкового тестирования СПбГУ, разработчик материалов ТРКИ и системы тестирования по РКИ для детей

Podcast host Izolda (Iza) Savenkova is a Visiting Assistant Scholar at Dickinson College, PA.
Podcast is created by Evgeny Dengub for www.TeachRussian.org

У нас гостях Ольга Поли-Плотникова, преподаватель иностранных языков и русского языка как иностранного. Ольга преподает в Высшей школе экономики, является автором и создателем проекта RKI. today, соавтором учебного комплекса “Русский язык сегодня” и учебника по РКИ “Привет, Россия”. 
Мы обсудили сложности написания учебников для начинающих, роль лексических минимумов и программ в разработке учебных материалов, и постарались найти ответы на вопросы: можно ли написать идеальный учебник? что делает учебник привлекательным для разных групп студентов? Кто герои современных учебников и чему они учат наших студентов?
Podcast host Izolda (Iza) Savenkova is a Visiting Assistant Scholar at Dickinson College, PA.
Podcast is created by Evgeny Dengub for www.TeachRussian.org

У нас в гостях Виктория Максимова, практикующий преподаватель русского языка как иностранного, один из экспертов по сторителлингу в обучении русскому языку; создатель веб ресурса “Сторителлинг в РКИ: эффективно и нескучно!” и группы на Фейсбуке "TPRS Storytelling / CI Teaching Russian". Мы поэтапно обсудили урок по методу сторителлинга, поговорили о  приёмах ввода новых слов и грамматики. Мы постарались разрушить миф о том, что сторителлинг неэффективен в группе со взрослыми студентами, и предложили очень много полезных советов преподавателям, желающим внедрить техники сторителлинга в свои языковые курсы.
Podcast host Izolda (Iza) Savenkova is a Visiting Assistant Scholar at Dickinson College, PA.
Podcast is created by Evgeny Dengub for www.TeachRussian.org