Podología
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Los objetivos prioritarios del título de graduado o graduada en Podología por la Universidad Miguel Hernández de Elche son: - Dotar al alumno de las herramientas adecuadas para realizar el autoaprendizaje y la formación continuada, permitiéndole iniciar estudios de postgrado con suficiente autonomía y mantener sus conocimientos actualizados. - Conocer la estructura y función del cuerpo humano, en especial de la extremidad inferior, así como la semiología, etiología, mecanismo y manifestaciones de las enfermedades, y los métodos de diagnóstico de las patologías médicas y quirúrgicas, relacionadas con la patología general y su afectación en el miembro inferior. - Comprender los fundamentos científicos que sustentan la podología y su evolución, aprendiendo a valorar de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología utilizados en la invetigacióon para así evaluar y analizar los hechos científicos y los datos en general para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica y ética. - Proporcionar la capacidad, habilidad y destreza necesarias para diagnosticar, prescribir, indicar, realizar y/o elaborar y evaluar cualquier clase de tratamiento podológico, ya sea ortopodólogico, quiropodológico, de cirugía podológica, físico, farmacológico, preventivo o educativo basado en la Historia Clínica. - Incorporar los principios éticos y legales de la profesión en la práctica profesional, actuando en base a la legislación vigente, en el cumplimiento de las obligaciones deontológicas y los criterios de normopraxis, así como aprender a integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones. - Adquirir la experiencia clínica adecuada en los distintos contenidos podológicos, y en la transmisión de información, tanto de forma oral como escrita de ideas, problemas y soluciones tanto en un ámbito especializado, como no especializado. - Adquirir habilidades de trabajo en los entornos socio-sanitarios, asistencial-sanitario y educativo; así como en los equipos uniprofesionales y multiprofesionales. Asesorar en la elaboración y ejecución de políticas de atención y educación sobre temas relacionados con la prevención y la asistencia podológica. - Desarrollar el espíritu de defensa de los derechos humanos, la igualdad de oportunidades sin diferenciar por edad, sexo, religión, raza o condición social, fomentar los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidades, y los valores propios de una cultura de la paz y los valores democráticos. En relación a la definición, alcance y redacción de las competencias que debe adquirir el estudiante, la La UMH ha intentado reflejar las recomendaciones generales que desde distintos organismos e instituciones, por ejemplo, el Grupo de Seguimiento del Proceso de Bolonia (GSPB), en el ámbito de la Dirección General de Universidades del MEC, se nos han hecho sobre cómo enfocar la redacción de las propuestas. En particular, en este punto hemos seguido las directrices debatidas en el taller sobre El Marco Español de Cualificaciones de la Educación Superior (MECES) que se celebró en la Universidad Politécnica de Valencia el 19 de febrero de 2008. La propuesta de elaboración del MECES se basa en 4 niveles de tres estratos.
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