受訪者： 潘儀 / 國際特赦組織台灣分會倡議經理 吳芳蕙 / 新北市江翠國中教師 如果要在日常生活中實踐人權，似乎會讓人有些摸不著頭緒；然而，有時候，一封信可以改變一個人的生命。寫信馬拉松的支持者透過文字的力量，持續為權利受到損害的人們發聲，無論身在何處，信件、推文、連署能夠集結成力量，幫助受到侵害不再受到酷刑、騷擾或是不公正的監禁。（資料引自國際特赦組織，「寫信馬拉松」簡介）。 ...

受訪者： 翁麗淑 / 新北市鷺江國小教師 我國於103年立法施行《兒童權利公約施行法》，將《兒童權利公約》引入國內。兒權公約之要旨在於肯認兒童為權利之主體，並享有公約所記載之權利；易言之，在兒權公約引進國內之後，如何為兒童賦權，當為我國社會應積極努力的新課題。有鑑於絕大多數兒童的生活中心均以校園中的學習為主，因此教育機構承擔了兒童賦權的任務。如何藉由課程的設計與教學的實踐促進兒童賦權，也是每位教師面臨的新挑戰。 ...

受訪者： 羅德水 / 全國教師工會總聯合會文宣部主任 教師法於108年修訂，對於教師的權利與義務進行更為周全的規範。然而新修的教師法上路後，在教育現場仍遭遇諸多困難與實踐上的挑戰。當前臺灣社會日趨開放多元，家長、學生等利害關係也更習慣於針對校園中的問題表達意見。在這樣的趨勢下，新修的教師法是否可以適當達成其第1條所稱「保障教師工作及生活，提升教師專業地位，並維護學生學習權」之立法目的，值得做進一步探討。...