07-教師權利的保障與支持系統(二):教師權利義務的法制化
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受訪者: 羅德水 / 全國教師工會總聯合會文宣部主任 教師法於108年修訂,對於教師的權利與義務進行更為周全的規範。然而新修的教師法上路後,在教育現場仍遭遇諸多困難與實踐上的挑戰。當前臺灣社會日趨開放多元,家長、學生等利害關係也更習慣於針對校園中的問題表達意見。在這樣的趨勢下,新修的教師法是否可以適當達成其第1條所稱「保障教師工作及生活,提升教師專業地位,並維護學生學習權」之立法目的,值得做進一步探討。 本集節目將邀請兼具教學、行政與工會經驗的羅德水老師,從教師法的修訂出發,深入分析社會各界關心的不適任教師處理與輔導管教等實務議題,進而討論如何重建互信的親師關係,保障教師與學生權利,共創教育的雙贏。 關於我們: 好好聽FM APP:http://onelink.to/94hhtfm 好好聽FM Web:https://risu.io/DYKs 好好聽FM YouTube:https://risu.io/5lTL 好好聽出品
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受訪者: 潘儀 / 國際特赦組織台灣分會倡議經理 吳芳蕙 / 新北市江翠國中教師 如果要在日常生活中實踐人權,似乎會讓人有些摸不著頭緒;然而,有時候,一封信可以改變一個人的生命。寫信馬拉松的支持者透過文字的力量,持續為權利受到損害的人們發聲,無論身在何處,信件、推文、連署能夠集結成力量,幫助受到侵害不再受到酷刑、騷擾或是不公正的監禁。(資料引自國際特赦組織,「寫信馬拉松」簡介)。 ...
Published 12/12/23
受訪者: 翁麗淑 / 新北市鷺江國小教師 我國於103年立法施行《兒童權利公約施行法》,將《兒童權利公約》引入國內。兒權公約之要旨在於肯認兒童為權利之主體,並享有公約所記載之權利;易言之,在兒權公約引進國內之後,如何為兒童賦權,當為我國社會應積極努力的新課題。有鑑於絕大多數兒童的生活中心均以校園中的學習為主,因此教育機構承擔了兒童賦權的任務。如何藉由課程的設計與教學的實踐促進兒童賦權,也是每位教師面臨的新挑戰。 ...
Published 12/07/23