総評と授業の総括を行う。

優秀チームのプレゼンテーションを行う。

各チームの仕掛けのビデオを鑑賞する。

「総合政策学の創造」スタッフによるプロデュース回である。

これまでの各自の学びを振り返り、コミュニケーションを通して他者の学びについても理解を深める。

SFC 人が関係するプロジェクトの例に体験的に関わる。

SFC 人が関係するプロジェクトの例に体験的に関わる。

仕掛けづくりの企画とその進捗を全チームが発表し、フィードバックを得る。

仕掛けづくりの企画とその進捗について、相互に意見を述べ、改善していく。

演習を通して、仕掛けづくりに必要な生命・健康と地球規模の視点で物事を見る力について考える。

演習を通して、仕掛けづくりに必要な情報とデザインの力について考える。

この授業の残りを通して一緒に活動する仲間たちと、息を合わせてひとつの問題に取り組むためのトレーニングを行う。

履修者全員が主体的に議論に参加することを通して、この授業を通して解くべき社会的問題を各自が提案する。

環境情報学の教室とは、この地球そのものである。現在の地球と人類の文明が置かれている状況、そして SFC の位置づけを簡単な技術史を交えて把握し、環境情報学を俯瞰する。(以降の予定は変更する場合があるので、アナウンスに注意してください。)