如何写一个比你庞大、复杂、丰富指数级别的世界？如何思考你和这个世界的关系？如何用文字“驯服”它？或者说，如何接受驯服的“不可能性”——在意识到你永远不属于它，它永远不属于你之后，仍然毫无恐惧地继续在其中生活？ 欢迎来到纽约。你在这里居住，搭乘地铁经过布鲁克林大桥，开车穿过荷兰隧道，乘坐水上出租去斯塔腾岛；吃过最盛名的犹太熏肉三明治、《欲望都市》里的香蕉布丁、大隐隐于中国城的叉烧包；对夕阳下克莱斯勒大厦、帝国大厦、世贸中心的剪影渐渐熟视无睹。来到纽约的第__年，它不再让你惊奇。 但如果你知道，1937年12月11日，曾有两头公牛从屠宰场的卡车上逃脱，让川流不息的荷兰隧道堵塞了十分钟；195...

美国哲学家教育学家约翰杜威的名句，在面对特殊教育时，开始彰显它的深刻意义——当我们谈论特殊教育时，是否真的能意识到它与残障权益的息息相关，还有主流社会在面对残障议题时往往显露的健全中心主义？残障孩童的生命经验，在医疗跟科技不断发展的当下，与特殊及融合教育的课堂产生强烈碰撞。书本不再是唯一的主宰，身体的一切部位和感官都需要成为知识的来源。特殊教育老师的个人身份和意识形态亦直接而深刻地影响着特教领域以及学生个体。 本期沙龙活动，从NYU本科毕业的电影导演转行拿到纽约州教执的聋重听人老师(Teacher of the Deaf, TOD)...