【讀懂青少年-進階】EP1如何深度理解青少年│陳志恆諮商心理師
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青少年的偏差行為可能來自於童年遭遇的逆境經驗(ACEs)，當我們試著用創傷知情的觀點來看待，或許就會看到問題行為隱含的「功能」，進而幫助孩子解決困境。
穩定陪伴是扭轉這些孩子命運的關鍵，然而別忘了適當地設定界線，而非無止盡的付出，也唯有如此才能幫助孩子學習人我界線的概念。
【傾聽者計畫】http://listener.thealliance.org.tw
主辦單位 : 公益平台文化基金會
共同推廣 : 均一師培中心、誠致教育基金會
主要贊助 : 明門實業、趙廷箴文教基金會
特別感謝 : 公勝保經、拓凱實業、新光真情教育基金會、誠品行旅
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面對停課不停學的線上學習，老師們能夠依不同孩子的特質，在課程上進行相對應的調整。
嘗試邀請家長參與、善用線上學習工具，與孩子討論空間與時間的分配，或是透過不同學習任務間的轉換，以及多元感官體驗的課程設計，吸引孩子更專注在線上學習中，也讓老師的支持與陪伴不缺席。
【歡迎填寫回饋問卷】https://bit.ly/3n9mzV2
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特別感謝 :...
Published 12/10/21
Published 12/10/21
青少年受到網路世界的拉力，以及現實生活困境的推力影響， 可能以網路做為因應生活困境的途徑，而造成網路成癮的情況發生。師長們可以換個角度思考，將網路成癮看作是青少年發出的一份求救訊號，透過親師合作了解孩子的生活困境，並適時求助專業，耐心關懷孩子，陪伴青少年找回生活中與人的連結。
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Published 12/08/21
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