Évaluer en formation, cela semble couler de source. Servie à toutes les sauces, parfois chaude, parfois froide, voire tiède par moments, l’évaluation ne manque pas de piment. Cependant, on constate tout de même une rareté des pratiques d’évaluation, ou tout du moins d’analyse de leurs résultats. Dans cet épisode, nous abordons cette thématique en partageant nos propres pratiques et nos expériences d’évaluation des effets de la formation : pourquoi l’utilisons-nous ? Comment l’implémentons-nous ? Quand l’appliquons-nous ? Qui impliquons-nous ? Autant de questions qui guident notre discussion pour arriver à notre question finale : former sans évaluer possible ou pas ? On a évoqué... La plateforme “Slalom”, le nouveau média pour développer les compétences personnelles des ouvriers learnability, la newsletter de Nicolas Elon Musk qui rachète Twitter Apple obligée d’adopter l’USB-C (en laissant tomber le lightning) L’outil “Vyond” pour produire des vidéos animées Le modèle de Kirkpatrick décrit dans cet article Le modèle CIRO Recommandations Jérôme : Le livre “Comment se faire des amis” de Dale Carnegie Lionel : Le compte Twitter de @yannhoury ainsi que son second cerveau public Nicolas : Le livre “Méthodes de design UX : 30 méthodes fondamentales pour concevoir des expériences optimales” de Carine Lallemand et Guillaume Gronier