В этом выпуске подкаста «Неправильные эксперты» мы затронем очень важную и непростую тему — ксенофобию, национализм и проблемы адаптации детей из семей мигрантов в российских школах. Обсуждали эту тему с оглядкой на товарища майора: социальный психолог Михаил Вершинин, психолог и руководитель НКО, консультирующая в вопросах семейного и бытового насилия Ольга Яреньгина, религиовед и руководитель регионального центра, которая занимается профилактикой и мониторингом, в том числе и ксенофобии, в системе образования Елизавета Щетинина. Вопросы которые обсудили: - структура общества, группы и национальности - наследие СССР и современная Россия - теории интеграции "плавильный котел" и "чашка салата" - точки контакта с мигрантами: экономика и общество - консерватизм и бытовая ксенофобия в образовательной среде - школа, как платформа для социализации и интеграции - толерантность vs агрессия vs буллинг - риски работы с детьми с миграционной историей - Профилактика, адаптация и социализация - Рекомендации педагогам Что почитать: Учебник Волоха, Чернышова и Слоботчикова «Миграционные процессы и миграционная политика в современной России» Книга Пола Коллиера «Исход. Как миграция изменяет наш мир» Книга Стэндинга Гая «Прекариат: новый опасный класс» Книга Барановой В., Пановой Е. «Язык, общество и школа» Сборник «Мультикультурализм и трансформация общественных пространств» под редакцией Малаховой и Тишковой. Коллективная монография «Комплексная система обучения детей мигрантов русскому языку и русской культуре в поликультурной начальной школе города Москвы» под редакцией Зиновьевой Доклад Джеймса Бэнкса «Образование в условиях этнического и расового многообразия: ключи к пониманию» Исследование ВШЭ «Дети мигрантов в российских школах» Монография Бюро ЮНЕСКО «Интеграция мигрантов средствами образования: опыт Москвы» Пособие по обучению детей правам человека «КОМПАСИТО» от Совета Европы. Только совместными усилиями, основанными на взаимном уважении и понимании, мы сможем обеспечить равные возможности для всех детей, независимо от их этнической или культурной принадлежности! Если вы хотите поддержать наш проект и помочь нам в дальнейшей рабо