Behawioryzm, Kognitywizm, Konektywizm i Konstruktywizm – terminy, które brzmią tak teoretycznie, że mogą nas zniechęcać do szukania w nich czegoś przydatnego do codzienności. Nic bardziej mylnego! Za każdą teorią stoją lata praktyki oraz niezliczona ilość badań. Postanowiliśmy więc zagłębić się w te podejścia i poszukać w nich lekcji na temat tego, jak projektować ścieżki rozwoju dla osób dorosłych. Efekty przerosły nasze oczekiwania, dlatego z nieukrywaną przyjemnością chcielibyśmy Was zaprosić na kolejny odcinek podcastu R2C2, w którym rozmawiamy o praktykach wynikających z teorii uczenia osób dorosłych. Która z teorii skłania Was do dłuższej refleksji? Dajcie znać w komentarzu. :) MAPA ODCINKA: [1:16] Podejście behawioralne [6:41] Praca z nawykami [12:46] Nauka przez modelowanie [20:20] Istota kognitywizmu [24:30] Jak emocje wpływają na zapamiętywanie [34:06] Teoria ładunku poznawczego [44:14] Rola konektywizmu [50:05] Konstruktywizm w praktyce CIEKAWOSTKI Z TEGO ODCINKA: Podejście behawioralne przekłada się najbardziej w praktyce celowej, która przebiega zawsze według tego samego schematu, jest powtarzana wielokrotnie wraz z feedbackiem osoby prowadzącej. Potrzebujemy kontekstu, aby wykorzystać wiedzę. Pamięć bazuje na tonie emocjonalnym. Jeżeli próbujesz odtworzyć w tonie emocjonalnym wiedzę, to dużo łatwiej przychodzi jej przyswajanie. Rzeczy, które są do zapamiętania powinny być podpinane pod emocje. ŹRÓDŁA WSPOMINANE W TYM ODCINKU: B. F. Skinner – amerykański psycholog, który zapoczątkował podejście behawioralne. Albert Bandura – twórca słynnego eksperymentu z lalką Bobo. Jean Piaget – autor kognitywizmu Professor Michelle Ellefson, University of Cambridge – neuronauka uczenia się (podcast) Leigh Thompson – Kellogg School of Management Cykl Kolba – model uczenia się opracowany przez profesora Davida A. Kolba Jack Mezirow – Teoria uczenia się transformatywnego