［提要］一贯要当导师的毛，终于教育出了他心目中的共产主义新人——红卫兵。这些喝狼奶长大的孩子，在文革中按照毛的心愿“大闹天宫”，给民族带来空前浩劫。现在这一代人掌握了国家权力，红卫兵治国已成现实。毛死去了四十年，现正在被借尸还魂。 问：前面我们讲了红卫兵和工作组的斗争。这些青年人，年纪十几二十岁，被毛利用充当他党内斗争的基本依靠力量。这些红卫兵的暴力行为造成很多无辜者死亡，这些孩子并不是天生残暴，但怎么会一夜之间成了暴徒呢？ 答：考虑这个问题的人不少。因为青年人成为暴徒，成为某一政治势力的打手，历史上还有一个显例，就是纳粹运动。所以国外有许多大历史学家，比如德国的梅尼克，著名的作家如威塞尔、莱维等人都考虑过这个问题。中国被称之为“毛主席的红卫兵”的这类青年组织，在第三帝国叫作“希特勒的青年团”。他们的恶行都是一样的，任意抄人家、砸东西、烧书、打人、侮辱人。而且，他们都带红袖章，区别只在于一个上面是黄色的“红卫兵”三个字，一个是黑色的纳粹“万字符”。很巧，现在正赶上毛泽东离世四十周年，我们可以借此机会，回顾一下毛是怎样教育这些青年人的。1970年，斯诺最后一次访问中国，毛对他说：“什么四个伟大，真讨嫌”。他说，他要去掉三个，只留下导师这个名头。斯诺说，导师就是teacher，毛说，我就是个教书先生。也就是在这次谈话中，毛说了大实话：“那些日本人实在好，中国革命没有日本人帮忙是不行的”。毛在历史上就总有为人师之心，他确实想造就一代“新人”，但问题是“新人”不一定是好人。依照毛的教育方针，必然会造就文革中的暴徒。我们可以看一下毛的教育的核心内容。1. 教育必须为无产阶级政治服务，这就是说，教育的目的不是培养文明的，有知识，有教养，有爱心，准备服务于社会和人类进步的人，而是培养效忠于党派利益的愚众。2. 教育的目的首先要造就出一批效忠伟大领袖的阶级斗争战士。学生们不需要培养爱知识爱真理的素质，而只要无限忠于毛，忠于共产党。他们的知识结构，是以党的意识形态为规范的。这就从根本上扼杀了独立思考和追求真理的能力。他们心目中的真理，就是毛的小红书，“一句顶一万句”。3. 学校不再是传授知识，探索真理，培养善好品质的场所，而成为接受谎言，经历洗脑，培养仇恨，鼓励作恶的场所。用毛的话来说就是，“学校要成为无产阶级专政的工具”。4. 教育再也不由教育家，学问家来管，而是“党管教育”。也就是要想方设法让学生接受共产党伪造的历史和那些邪恶的教条，这些教条的基本核心就是仇恨。我们最熟悉的一句话就是“不忘阶级苦，牢记血泪仇”。 问：确实，那时候所听到的如雷灌耳的口号就是“把课堂当战场，拿笔作刀枪”。 答：所以，红卫兵的暴行，反应出他们内心中积蓄的仇恨。这个仇恨，就是由毛式的教育，从幼小的心灵开始，在十几年的时间里，一点一滴灌进去的。文革前，全国学雷锋，就编造出雷锋如何在七八岁时，被地主婆拿柴刀砍了手，所以孩子们几乎人人都知道雷锋的名言“对敌人要像严冬般残酷无情”。可谁是敌人，那就看毛的意愿了。说到毛式教育，有许许多多口号，但我们只需记住“仇恨”两字就可抓住核心。共产党统治的庞大上层建筑，意识形态，其实就是建筑在仇恨