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大人常會在小嬰兒面前擠眉弄臉,希望吸引孩子的注意力,事實上,嬰兒剛出生時,只看到光覺和眼前手動,
兩個月大時,視力是0.01,6個月大時是0.04到0.08,嬰兒是天生喜歡看人臉嗎?還是後來養成的呢?
科學家們想知道嬰兒是天生喜歡看人臉,還是後天學習而來的,於是利用猴子進行一項實驗,
小猴子0-6個大時,沒給牠看過任何一張臉(無論是猴臉或人臉),等到小猴子6個月時,科學家同時給牠看車子、臉等圖像,結果,小猴子偏好看什麼呢?
1. 車子
2. 臉
如果喜歡看臉是天生的,那麼讓嬰兒多看些不同的臉孔,對大腦發展來說,會不會有所幫助呢?
本集「教育非知不可」,邀請台灣大學心理系謝伯讓教授分享實驗,說明「為什麼嬰兒喜歡看人臉?」
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主持人:賢琴
來 賓:台灣大學心理系 謝伯讓教授
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Published 11/21/24
親子間的衝突常來自於誤解或不了解,爸媽都希望孩子貼心又懂事,但對於孩子來說了解別人的想法,是件容易的事嗎?
又是何時才能知道別人想得跟自己不一樣呢?透過一個有趣的實驗,爸媽就能知道孩子心智理能力的發展。
實驗者拿包糖果,詢問小朋友袋子裡有什麼,孩子理所當然的回答是糖果,但沒想到倒出來物品卻是沙子,
這時,實驗者詢問孩子,若等會問爸爸袋子裡裝得是什麼,3歲以下的小朋友,認為爸爸的回答會是什麼?
1. 沙子
2. 糖果
當孩子回答糖果時,表示他知道別人的想法跟自己不一樣,
本集「教育非知不可」,邀請台灣大學心理系謝伯讓教授分享實驗,說明「孩子心智理論的發展」。
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Published 11/14/24
大都數的人都認為嬰兒天真可愛,所有的事物都是日積月累,從具體到抽象,慢慢學習而來,
事實上,孩子大腦的發展,可能出乎你我的想像,孩子幾歲有邏輯推論的能力呢?透過一個有趣的實驗來進行說明。
如何對小嬰兒進行實驗呢?科學家們是利用行為測量的方法,透過觀察小嬰兒眼球的運動及吸吮奶嘴的速度,來判斷孩子是否感興趣。
在5個月大的孩子面前,擺上一個箱子,然後放入兩個物品,當取走一個時,再讓嬰兒看看箱子裡剩下的物品,
哪種情況下,孩子眼球轉動或吸吮奶嘴的速度會改變呢?
1. 剩下一個物品
2. 剩下二個物品
孩子邏輯能力發展,出乎爸媽的想像,
本集「教育非知不可」,邀請台灣大學心理系謝伯讓教授分享實驗,說明「孩子邏輯能力的發展」。
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來 賓:台灣大學心理系教授 謝伯讓
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Published 11/08/24
許多心理學表示童年的經驗對於成人有極大的影響,許多問題追根究柢也都源自於童年經驗,
為什麼會如此?透過心理學實驗來進行說明。
1歲大的孩子常會用手指東西,發展心理學家做了個簡單的實驗,在孩子面前演出木偶劇,當孩子用手指木偶劇時,爸媽會做出不同的反應
1.爸媽的目光看向孩子手指之處
2.無論孩子手指向何處,爸媽都只看著孩子
3.爸媽望向孩子手指的地方,偶爾也會看看孩子的眼神
4.爸媽忽視孩子的任何舉動
爸媽做出那種行為,才能滿足孩子的需求慾望,停止用手指木偶的行為呢?
本集「教育非知不可」,邀請台灣大學心理系謝伯讓教授分享實驗,說明「為什麼童年經驗會影響孩子日後的學習」。
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Published 10/25/24
從政府機關到學校都在積極推動親子共讀,目的是希望培養孩子良好的閱讀習慣,
事實上,閱讀不只拓展孩子的視野,豐富孩子的學習,對於大腦發展而言也是好處多多。
從大腦科學角度來說,「親子共讀」有四大好處,一是有助於大腦學習掌握規則,對環境產生預測能力。
二是能讓孩子在共讀過程中,運用創造力和想像力,比起聲音效果十足的影片,文字及圖像能讓孩子,發揮想像空間補足空白。
在親子共讀過程中,也能夠培養訓練孩子的專注力和自我控制能力,
增進親子情感交流,孩子也能從繪本故事,學習人際互動的原則,
本集「教育非知不可」,邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授分享「親子共讀」對於孩子大腦發展的影響。
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來 賓:中央大學認知神經科學研究所教授 吳嫻
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Published 10/18/24
「大肌肉活動」是許多幼兒園一早的課程,
除了,加強孩子們的大小肌肉力量,培養體能外,「運動」也有助於孩子的大腦發展。
「運動」是提升大腦功能的做佳方法,為什麼?
因為大腦的資訊運作,是透過神經元和突觸,當資訊連結順暢,大腦的學習效果更好。
當進行運動後,大腦中許多神經傳導物質,像是腎上腺素、多巴胺⋯⋯等濃度會上升,對於大腦發展有益。
運動後的大腦,學習是事半功倍。
因此,許多幼兒園會把大肌肉活動時間,安排在課程之前,讓孩子在較好的狀況下進入學習,
本集「教育非知不可」,邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授分享「運動」於孩子大腦發展的影響。
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Published 10/11/24
父母不只是照護孩子,也是孩子人生路上的第一位老師,
當孩子犯錯時,爸媽責無旁貸要肩負起管教的責任,不同的管教態度,也會形塑孩子不一樣的性格。
心理學家把爸媽管教態度分為四類,忽略漠視型、專制威權型、放任寵愛型、民主管教型,
證據顯示民主管教型的父母,有助於孩子的前額葉發展,
因此孩子的行為表現,情緒智商都會有較好的表現。
若父母是忽略漠視型,跟孩子之間有距離,親子互動少,
腦科學證據顯示,孩子大腦海馬迴體積會較小,若是寵愛任性型的父母,大腦前額葉功能會較為低下,
本集「教育非知不可」,邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授分享父母管教態度對於孩子大腦發展的影響。
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Published 10/04/24
嬰兒剛出生時,絕大多數時間在睡覺,隨著年紀增長,睡眠時間略為縮短,有些
孩子甚至是捨不得睡,因為有玩具、3c產品的誘惑,
事實上,睡得不好可是會影響大腦的發展和學習喔。
睡眠有不同的階段,根據腦科學研究,受試者在實驗室裡睡覺時,眼球動來動去的階段,就是「快速動眼期」,
睡眠八小時覺,有2小時快速動眼期,大腦利用快速動眼期,會扮演許多跟白天有關的事物,進行去無存菁、記憶,
因此有了充足、好的睡眠,對於接下來的活動及表現會更好。
孩子該睡多久?如果在幼兒園不睡午覺,是否會影響孩子的大腦發展?
本集邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授分享「睡眠」對於大腦發展的影響。
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Published 09/26/24
對於許多孩子來說,幼兒園是人生的第一所學校,
台灣幼教教學百花齊放,有蒙特梭特教學法、瑞吉歐教學法、華德福教育、主題區、學習區⋯⋯等,
到底該安排什麼樣的課程,對於孩子的大腦發展有益呢?
配合大腦科學發展,幼兒園應該要提供孩子豐富、刺激,且能正確使用的環境,
以繪本而言,不只用於識字,更應該讓孩子透過說故事、看圖片,能發揮創意及想像力。
除了豐富多元的環境外,幼兒園的課程也必須要涵括了充份的運動及午睡時間,
運動不只有利於孩子的大小肌肉運動發展,大腦中負責記憶的海馬迴及管理情緒的前額葉,也會因為運動而發展的更好,
本集邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授分享幼兒園該如何安排課程,有利於孩子大腦的發展。
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Published 09/19/24
從以前的「孩子你要比我強」,到「順著天賦飛翔」,許多爸媽努力發掘孩子的優勢能力,
但該如何發現孩子的天賦?「大腦皮紋檢測」是坊間常聽到的方式。
「大腦皮紋」和手腳皮紋都是獨一無二的,因此有人推斷,能從手紋中看出些關於大腦皮紋的端倪,
事實上,真是如此嗎?美國在 40、50年代,進行過手紋路跟認知發展關係的研究。
後來,結果證明,手紋和大腦皮紋各自發展,兩者之間沒有任何的關係。
肧胎在母體裡生長時,四個月有手紋,大腦皮紋是七個月後才慢慢形成的,
本集邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授,帶著聽眾認識「大腦皮紋檢測」。
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Published 09/12/24
除了IQ外,爸媽也希望孩子有好EQ,如何讓孩子有好的情商,知道大腦是怎麼運動學習的,就能學習到好方法。
大腦中的前額葉負責情緒、衝動行為管理,前額葉是大腦發育最晚成熟的區域,
從幼兒時期一路到青春期後期,甚至到青年前期,前額葉的突觸都可能有所變動。
當了解大腦發展後,要求小孩、甚至是小小孩控管自己的情緒,其實是不切實際的要求,
但情緒管理必須要從小開始學起,該怎麼做呢?
「模仿 」是最原始的學習,因為腦中有鏡像神經元,幼兒會因為看到大人的動作,而產生學習模仿,
所以,希望孩子有好的情緒控管,大人們就得做出好的示範。
本集邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授分享幼兒情緒發展與大腦關係。
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Published 09/05/24
「語言發展 」是觀察幼兒學習成長的重要指標,
有適當的刺激及正確的學習方法,就能讓孩子的語言發展更好,但爸媽該怎麼做呢?
大腦天生愛說話,當小baby在媽媽肚子裡時,就能聽到些聲音,但因隔著羊水,無法聽清楚,
所以,刻意跟孩子說話或播放不同語言音檔,對於孩子的語言學習沒有太大的幫助。
語言學習並非靠硬記,大腦有抓取語言規則的能力,無論是語法或發音,
所以,提供孩子豐富且互動高的語言環境,才有助於語言發展。
爸媽跟孩子多說話,且從孩子感興趣的話題切入,才能讓孩子越說越多,越說越好,
本集邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授分享增進幼兒語言發展與大腦關係。
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Published 08/29/24
想讓孩子大腦發展好,不必上課、買教材,高品質的親子互動,就有助於孩子的大腦發展。
什麼是高品質的親子互動?
爸媽在和孩子相處時,有眼神、肢體的交流,即使孩子不會說話,爸媽也會把眼神放在孩子身上,讓孩子覺得自己是被關注的,
因此不建議爸媽把育兒的工作交給3c產品。
為什麼高品質的親子互動,對大腦發展有益?
研究發現,突觸增升的速度快,同時孩子的學習效率也較佳,除了高品質的親子互動外,
讓孩子自由自在的探索、正面鼓勵,培養孩子的堅毅力,也是促進大腦發展的方法,
本集邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授分享增進幼兒大腦發展的方法。
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Published 08/22/24
大腦是人體的指揮官,好的大腦發展有助於學習、生活,
但大腦發展的好壞,是先天基因決定?還是後天努力影響?
大腦在先天基因設計的發展軌跡上,同時受到後天環境的影響,
所以,大腦發展是先天、後天兩股力量交互作用,事實上,大腦的天性是不停地變化,是具有可塑性的。
大腦不可能無限發展,因此有些神經元不使用的話,大腦會「用進廢退」,
活在有刺激的環境中,大腦裡的神經元,才會找到存在的價值。
大腦在不同階段,發展重點不同,因此爸媽提供豐富且刺激的環境也不相同,
本集邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授分享影響大腦發展的因素。
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Published 08/16/24
科技化時化來臨,行動支付、無人駕駛車⋯⋯改變了人們生活的型態,甚至連孩子的學習,也想借重電腦科技,
坊間五花八門的電腦遊戲或教材,對於孩子的大腦開發或學習成長,是否真的有成效呢?
針對孩子的成長需要,電腦遊戲、教材種類繁多,有語言學習的、提升情商的、學習認知的⋯⋯,
看似豐富有趣的內容,但事實上,不一定能產生爸媽所期待的效果。
以語言教學為例,研究指出語言的學習是需要互動和使用的,所以,看起來孩子們觀看螢幕時全神貫注,
事實上,他們只是被聲光效果所吸引,並不了解語言,真正的意義及目的,是為了溝通。
本集「教育非知不可」,邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授分享電腦教材對於大腦學習發展的影響。
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Published 08/08/24
留言告訴我你對這一集的想法: https://open.firstory.me/user/ckr5zmmvudh9u08126oc0x8by/comments
當世界變成地球村,學會第二或第三外語成為這個世代必備技能之一,
關於該何時學習外語,有許多不同的觀點,從腦神經科學角度,能提供另一種思維。
外語學習是不是越早越好?答案是YES ,也是NO,為何會如此?
語言的學習分為不同部份,包含了語音、語法、語意⋯⋯等。
而隨著大腦的發展,語言學習的重點也不同,像語音、語法(語感),若是能早一點接觸,孩子的確會有不錯的表現,
但像語意,就必須等孩子有一定的認知,才能夠了解語言的意義。
所以,當學習語言的目的,以溝通為主時,爸媽可以思考讓孩子提早接觸外語的必要性,
本集「教育非知不可」,邀請中央大學認知神經科學研究所吳嫺教授,從腦神經語言的學習,解答爸媽對於孩子學習外語的疑惑。
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Published 08/01/24
「望子成龍,望女成鳳」是爸媽心中的期待,因此面對多元發展的時代,
讓孩子從小接觸各式不同的才藝,似乎成為潮流趨勢。
經由實驗證明,同一胎的小老鼠,放置在沒有任何環境刺激,只提供溫飽環境下成長的小老鼠,
比起有放玩具、有刺激物的兄弟姐妹來說,學習表現都會較差。
根據腦神經的研究,適量且豐富的刺激,會讓神經元之間的突觸增生,但是不是讓孩子學習越多才藝越好呢?
適當、適性對孩子而言是好的,父母也能從中了解孩子的興趣,但若變成軍備競賽,會對孩子產生壓力,也會有負面效果~
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Published 07/25/24
在人生的長路,不少爸媽都希望孩子能贏在起跑點,因此搜羅許多關於幼兒成長、學習課程,希望助孩子一臂之力,
在眾多課程中,「右腦開發」深受青睬,為什麼坊間開發課程,大都標榜「右腦開發」呢?
腦科學證實,人們動右手時,是左腦運動皮質區在活動,動左手,則是右腦皮質區在運作,
那麼,在絕大多數人都是右撇子的情況下,似乎右腦運動皮質區活化的機率少了許多,
於是,「右腦開發」的說法被提出,希望藉由活動或運動刺激右腦,但事實上真是如此嗎?左右腦可以分開開發嗎?
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Published 07/18/24
坊間育兒知識、資訊五花八門,相信許多人都聽過「3歲定終生 」,為什麼有這種說法?
為什麼是3歲?而不是 4、6歲?其實,這句話可能跟腦科學發展有關。
人類所有的行為都跟大腦習習相關,大腦是由神經元組成的中央資訊處理器,
人的大腦大約有850億個神經元,「突觸」是神經元間溝通的關鍵。
有科學家觀察,人出生後,每個神經元有上百或上千個突觸連結,
而突觸的數量會隨著年紀的增長增加,3歲時到達高峰,因此有了「孩子3歲定終生 」的說法,
但是不是3歲後,孩子的大腦發展就定型,不能改變了?
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Published 07/11/24
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工程師、醫師和會計師在學時都沒有教導如何溝通?
就像想要學會游泳不能光靠看書,而是要多練習,就像親子之間的溝通能力也要靠多練習。
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Published 07/05/24
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黑幼龍老師的第二個孩子的蛻變經驗,讓人知道「人性本質最強的需求,就是渴望被肯定!」
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Published 06/28/24
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猶太人的長老與基督教的牧師、天主教的神父一起討論:人的生命是從何時開始?
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Published 06/21/24
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隨著孩子的成長,父母和孩子的關係從玩伴、朋友到顧問等隨著每階段年齡不停轉換,
讓黑幼龍老師告訴你父母與孩子在不同階段中的角色轉換。
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Published 06/14/24
對他人當面說不出感恩、敬佩的話沒關係,嘗試用寫的吧!
來聽聽黑幼龍老師怎麼說?
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Published 06/07/24