這集內容將從聖經經文探討「從大學生連續輕生的新聞看生命的意義」。 口誤更正：新聞報導應為 台大、成大…與其他大學，並非是政大。 這集節目有兩個重點： 一、世俗專家學者與基督徒怎麼看待自殺 世俗專家學者提出的解決之道：認為要讓學生做自己並發展自己的天分興趣；也認為不應教導學生完美主義。  基督信仰：告訴人要找到救贖與生命的意義；基督徒一生都在效法耶穌完美的品格。 二、生命的意義 古希臘哲學家柏拉圖說：越接近高層次的真理，數量越少，而且越不會隨時間改變。同時，柏拉圖也相信唯一且全善的上帝。 近代心理學家與精神科醫生維克多·弗蘭克在《 活出意義來》一書中說： 生命是終極的虛無而無任何意義？但我發現我如此激動奮力要找尋的答案，已經貯藏在我內，並且不久後就顯露了出來。 事情是這樣的，我必須交出自己的衣服，而繼承另一位犯人的破衣服那犯人在到達奧斯維辛火車站後就立刻被送進煤氣間了）。我失去了我的著作原稿，卻在別個犯人的破衣服口袋中發現 猶太祈禱書中撕下來的一頁紙，其中還包括猶太人最主要的禱文 Shema Yisrael14(申命記 6:5)：「你要盡心、盡性、盡力愛耶和華你的 神」。 生命的意義建立在永恆不變的真理上，真理的實體就是耶穌。  約翰福音 14:6 耶穌說：我就是道路、真理、生命；若不藉著我，沒有人能到父那裡去。 真理就是生命終極的意義，有生命的意義與盼望就不會想自殺。 傳道書12:1,10-13 1你趁著年幼、衰敗的日子尚未來到，就是你所說，我毫無喜樂的那些年日未曾 臨近之先，當記念造你的主。 10 傳道者專心尋求可喜悅的言語，是憑正直寫的誠實話。 11 智慧人的言語好像刺棍；會中之師的言語又像釘穩的釘子，都是一個牧者所賜的。 12 我兒，還有一層，你當受勸戒：著書多，沒有窮盡；讀書多，身體疲倦。 13 這些事都已聽見了，總意就是：敬畏 神，謹守祂的誡命，這是人所當盡的本分（或譯：這是眾人的本分）。 三、結語：真正導致許多年輕學子自殺的原因 1.沒有找到真理，所以看不到生命的意義。 2.錯誤的價值觀與相對道德，導致年輕人思緒混亂，產生自我認同的問題，不知何為真假？何為道德？ 分段時間的內容大綱 00:01 討論前的禱告 01:17 心理學派怎麼看待自殺 03:06 基督信仰如何看待自殺 03:50 世俗學者對自殺提出的解決之道—認為要找到自己做自己；但以齊克果的神學觀點來看，關注自己的興趣天份屬於第一個層次，只活在以自我為中心的世界裡。 05:20 只有少數孩子是偏才，生下來就具備某方面的天分，很明確知道自己的興趣是甚麼，一路專注地朝自己擅長的目標前進；然而大多數孩子都需要透過後天的教育，多方面的學習與訓練，才能開發自己的潛能，培養自己的專長，且心理學派設計的性向測驗未必準確。 11:14 以齊克果的神學觀點來看，活在第二層次的人追求的是道德，他們會關心別人的需要，願意幫助別人，具有美德。 因此，與其教孩子一直往內求去找自己的天分興趣；不如鼓勵孩子往外看別人的需要，發現自己處在這個社會的使命。 11:08 成功找到自己的天份興趣與工作，並不能保證人不會自殺，舉例：日本文學作家太宰治，一生自殺五次。 11:53 以齊克果的神學觀點來看，當活在第二層次的人感受到自己的能力有限，無法以自身的善行改變不公義的現實狀況