“父母是世界上唯一一个不需要持证上岗的职业”——每当一起儿童家庭虐待事件通过大众媒体进入公众视野，这句话都会被重新翻出来并冲上网络热点。在知乎、豆瓣等网络社区，原生家庭带来的创伤问题也一直是热门话题，在这些讨论贴中经常可以见到网友们半开玩笑半带严肃地呼吁生孩子之前应该让家长考个证，并且吐槽不合格父母的危险程度不亚于无证驾驶的司机。 与此同时，“父母持证上岗”似乎正在悄悄成为社会现实。2017年5月，杭州市上城区推出“星级家长执照”工程；2020年8月，四川省成都市成华区推出了“4C”家长培训制度，在该制度的试点学校，孩子入学报到时家长也要出具学习结业证书；广东省中山市也在几年前探索过“孩子要上学，家长先上课”的模式，该市部分地区中小学、幼儿园新生家长需要在网络学习平台累计一定的积分才能登录新生报名系统。最近新出台的《家庭教育促进法》也从法律层面合理化了“家庭教育指导”的必要性。家庭教育正越来越多地受到来自“科学”话语和公共领域自上而下的双重审视。 人类学家玛格丽特·米德曾将人类养育幼崽过程中表现出来的变化与差异比喻成一个由世界上不同人群开展并进行了几千年的实验（转引自LeVine, 2007）。像育儿这样复杂多变、高度情境依赖的实践是否适合用统一的标准来衡量？谁有权力、该以何种标准界定什么是好的父母？我们该如何看待公共权力对育儿这项家庭内部事务的监督和干预？《家庭教育促进法》等公共权力的介入会来带哪些变化？有哪些是我们期待的，有哪些是需要警惕的？本期节目中，几位主播将基于这一热点事件，为大家带来不同视角的解读。欢迎收听“非显著差异”的第十四期节目《为人父母需“持证上岗”吗？杂谈》。 【本期主播】 古铜 CD Rosa 米粒 【收听指南】 01:42：各地政策纷纷落地，细节定义依然模糊 10:56：从“照猪养”到“照书养”：科学育儿观念的强势崛起 22:08：科学育儿真的“科学”吗？ 35:25：祖辈经验VS.科学话语 41:17：落实《家庭教育促进法》：可能的挑战和我们的希望 【本期音乐】 本期背景音乐选自贝多芬的《C大调第三钢琴奏鸣曲》。