对生活在当代中国社会，尤其是城镇地区中产家庭的孩子们来说，学习外语几乎已经成为童年生活的“标配”。为了帮助孩子赢在起跑线上，外语学习已成为不少家长的重点教育投资方向，而家长们的热情也使市面上各种号称可以帮助孩子学习外语的培训课程和电子产品供不应求。 有趣的是，推动儿童外语学习的社会话语往往会给自己画一圈“科学”的光环。许多关注外语学习的父母早已对“关键期”、“双语优势”等概念稔熟于心；“X岁再不开始就晚了”、“学得越早发音越正宗”等看似言之凿凿的说法更让不少家长觉得晚学半天就已经输了。然而，目前关于语言习得和双语儿童的研究发现其实并没有确凿统一的结论，而是充满争议和未知。 孩子学习多种语言究竟有哪些好处？孩子的外语学习应当在成长过程中扮演什么样的角色？孩子学外语有何规律，朋友圈盛行的说法到底真假几分？希望从小培养孩子多语能力的父母，又该如何避免成为外语培训行业的韭菜？本期节目中，四位主播特地邀请了双语学习的研究者和实践者丁婷博士，从发展心理学、人类学、语言习得等多个学科的角度共同探讨外语学习的各种问题，帮自己和听众小伙伴们绕坑。欢迎收听“非显著差异”的第十二期节目《学外语到底有多重要？双语学习的迷思》。 【本期主播】 古铜 Rosa 米粒 CD 丁婷博士（特邀嘉宾） 【收听指南】 01:15：为啥学外语？双语优势的种种传说 10:30：多学一门语言就能获得多种思维方式吗？ 15:35：啥时候开始学才算晚？外语学习大辟谣 18:26：怎样的学习才有意义？动画片 vs 外教 vs 人机点读 vs 亲子互动 29:55：母语+第二语言：互相干扰还是“一石二鸟”？ 37:24：如何轻松愉快地用外语与娃“尬聊” 45:08：想解放双手的家长该如何外包？ 55:30：放下焦虑：学外语只是生活的一小部分 【推荐阅读】 肯德尔·金, 艾莉森·麦基.《双语优势：为何、何时和如何教你的孩子第二语言》[M]. 丁婷, 译. 北京: 北京语言大学出版社. 【本期音乐】 本期背景音乐为贝多芬钢琴奏鸣曲中的F小调。