019.発達段階④ 学童期
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学童期の課題は、「学習」との関連が出てきます｡
正直なところ…学童期の課題にしっかりと取り組めなかった大人はたくさんいます。
我が子が学童期になった際に、子どもの課題や危機を一緒に体験してしまって苦しくなる保護者の方は少なくないです。
子どもたちが果敢に発達課題に取り組み、危機に直面している姿は、親としては見ていて辛いです。
でも、とても大事な力を獲得するためには大事な時間・経験です。
小学生たちの心の世界では、毎日どんなことが展開しているのでしょう。
エリクソン理論を知って深めてみましょう！
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番組で扱ってほしいテーマがありましたら、お気軽にお問合せください♪
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まずは、子どもの脳と「やる気」について…
子どもは、脳を完成させた状態で生まれてくるのではなく、生まれてからの経験で脳が育っていきます。
なので、子育てとは「脳育て」とも言えます。
だからこそ忘れてはいけないことは
- 子どもの脳は大人と違って、まだ完全には育っていない
- 脳の中の「考える部分」と「感じる部分」がうまくつながっていない
イラっとしたときに思い出してください
「脳育て」を考えた時、 今どきの子育て環境はリスクがいっぱいなんです
- 最近は、外で遊ぶより、テレビやタブレットを見る機会が多くなっている
-...
Published 09/12/24
Published 09/12/24
エリクソンの発達理論から「やる気のなさ」について深掘ってみました！
‘答えのない問い’へのマミリア的仮説と思って聞いてください♪
1. エリクソンの発達理論からみた「やる気」について:
- 乳児期: 安心・信頼の獲得
- 幼児期前期: 自立・自己コントロール力の発達
- 幼児期後期: 積極性・主体性の発達（やる気に関連）
やる気に関わるテーマにたどり着くまでに2つの段階があるのです…
2. 現在の子どもたちのやる気のなさは、幼児期後期の課題に取り組む前の段階にヒントがあるのかも？
3. コロナ禍で生まれ育った子どもたちの特殊な環境について言及:
-...
Published 09/05/24
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