Trong cuộc sống có các loại “Khí 器” khác nhau. Khí tức là vật chứa, Khí có thể đựng muôn vật, tạo hình đẹp của của Khí chứa đựng những thứ tốt đẹp thì sẽ đẹp đẽ hơn; Khí có thể giúp con người làm nên sự nghiệp, nếu có cái Khí sắc bén sẽ tạo nên các đồ vật tinh xảo; có một loại Khí gọi là “Khí lượng 器量”, là tài năng nhận thức, là tấm lòng bao dung; có một loại Khí gọi là “Quốc chi trọng khí （国之重器）”, có nghĩa là Quốc Tỷ, con dấu Quốc gia, gánh vách vinh quang, thực hiện giấc mơ... Yêu cầu: Tự lựa chọn góc độ, tự đặt tiêu đề, ngoài thơ ca ra không giới hạn thể loại làm văn, đặc trưng thể loại bài văn phải rõ ràng. Bài làm trên 800 chữ; Không được sao chép không được rập khuôn. 　Bài làm: 　 Tích trữ “Khí lượng” để đi nơi xa Văn hay: TÍCH TRỮ “KHÍ LƯỢNG” ĐỂ ĐI NƠI XA （Lược） Lời bình: Thí sinh nắm vững và bám sát chủ đề. Bài văn này lấy luận điểm trung tâm là chỉ có dự trữ đầy đủ khí lượng rồi, con người mới có thể đi đến nơi xa hơn, trình bày ý nghĩa nhân sinh về khí lượng và cõi lòng thông thoáng, nêu rõ quan điểm làm người cần có tấm lòng rộng mở, không nên có tính so đo thắng bại hơn thiệt, đừng nên quá để tâm vào sự đánh giá của người khác đối với mình. Bất kể lập luận hay là phân tích, bài văn đều bám sát vào hai chữ “khí lượng”, rất khớp với nội hàm của những câu “ khí, có thể đựng muôn vật”, “Có một loại ‘Khí’ gọi là khí lượng, chứa đựng bao dung, thể hiện tấm lòng độ lượng và tài năng học thức ”. Trình bày và phân tích tập trung, các đoạn phân chia rõ ràng. Ngay từ đầu, bài văn đã lấy không khí trong chiếc săm ô tô làm dẫn chứng cho đầu đề của “Khí lượng”, từ đó dẫn ra luận điểm của trung tâm bài văn, tiếp theo giải thích “Khí lượng” là gì, rồi lại giải thích sự so sánh mặt trái và mặt phải của Khí Lượng để nói lên ý nghĩa của cuộc đời; tiếp theo liền phê bình quan điểm sai lầm, làm sâu sắc hơn luận chứng. Cuối cùng, bài văn lấy câu “Mở rộng cõi lòng ra một chút, việc gì cũng độ lượng hơn, khí lượng căng đầy hơn, thì chúng ta mới có thể đi đến những nơi xa hơn” để làm phần kết cho cả bài văn, đối xứng với luận điểm. Tài liệu bài làm phong phú, luận chứng đầy đủ. Có hình ảnh văn học, lại có nhân vật trong hiện thực, có dẫn chứng chính diện, cũng có dẫn chứng phản diện. Ví dụ như, nhân vật Chu Du trong tiểu thuyết “Tam Quốc Diễn Nghĩa” chính là hình ảnh văn học, là dẫn chứng của phản diện, còn Phó chủ tịch xã bị cách chức trong trận động đất chính là hình ảnh nhân vật trong hiện thực, là dẫn chứng của chính diện. Có tài liệu cụ thể mà cũng có tài liệu sơ lược, nhân vật Man-đê-la là dẫn chứng mới mẻ và độc đáo, khiến nội dung bài làm cụ thể và sinh động hơn; còn vụ án sinh viên bạm bạn bị bị t