仲記得中學嘅時候學蘇軾，當時教〈赤壁賦〉定唔知〈水調歌頭〉，老師淨係話蘇軾退隱，做官好hea，然後又將蘇軾同莊子扣連，以道家嘅出世去對比儒家嘅入世。所以總有個印象就係蘇軾係道家，道家就出世。 將世界一分為二，易唔易記？當然易記，我依家都記得，儒入道出，琅琅上口。我回憶當時對儒道嘅諗法，就係儒家攞苦嚟辛，道家不負責任。如果唔去檢視呢個「常識」，呢個一分為二嘅印象可能就會伴隨我嘅一生。 所以，我通常唔怪罪人睇唔起中國文化，當學生接受一個咁弱嘅詮釋，試問又點會發自內心咁尊敬呢個文化呢？一套講中庸、講和諧嘅文化，被人講成走向極端，陷入二分，唔係好可悲咩？ 中國文化理應係多元而立體，而對立同簡化將會令文化變得片面；如果老師一直以儒入道出教學，咁十年過後，佢就會令幾百人接受一套想像出嚟、無力嘅中國文化。 依家先發現，老師無一句講啱，道家已經係古舊講法、蘇軾有大半人生都係喺官場上為國為民，話蘇軾避世，實在太過輕描淡寫。藉由回顧蘇軾嘅人生，你會發現從蘇軾嘅背影，可以見到儒釋道思想嘅罔兩。 內容包括： 書香世家三門傑 少年得志得第二 多元思想儒釋道 直言極諫陷黨爭 黃州時期偷作閒 年閱三官若飛雁 輾轉南方至海角 面對北歸莫敢還 北宋政治都幾混亂，所以你會見到蘇軾周圍走；另外，有好多年號，因為唔少皇帝早死，蘇軾就做過幾朝臣子。最後，我會用「蘇軾」呢個名總結蘇軾嘅一生。 按： 考評局：「《念奴嬌‧赤壁懷古》是一首懷古之詞，蘇軾借懷念三國歷史人物，抒發個人懷才不遇之情。……，帶出千古以來的風流人物，也如被江浪淘盡，一個個消失於歷史舞台，時間無情，物是人非，感歎悲壯淋漓……借一樽酒沉醉江月，遣懷消愁。」 某：消失於歷史舞台，係被遺忘，但係蘇軾正正係記住公瑾小喬。總結再講。 出錯修正： 蘇軾應出生於宋仁宗景𧙗三年12月19日 我錯讀為宋熹宗，十分抱歉 _____ Instagram： @cowgortalk YouTube：讀物農莊 Anybooks Farm Patreon：patreon.com/cowgortalk 【文稿可於Patreon免費閱讀】 --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/cowgortalk/message