CAPES – was soll das sein? Ein Concours, okay, aber was bedeutet das genau? Welche Voraussetzungen braucht man, um in Frankreich Deutschlehrerin oder -lehrer zu werden und gibt es noch andere Wege in den Klassenraum? Es ist weder das erste Auswahlverfahren, noch der erste Concours, an dem ich teilnehme – zum Leidwesen meines Mannes, der meine deutsche „Fehlerkultur“ nur schwer aushalten kann. Einfach mal probieren, scheitern, wieder aufstehen, etwas anderes machen – für uns Deutsche ist das gar nicht so schlimm, oder? Aber ist der Weg, den ich jetzt einschlage, wirklich so abwegig, oder doch In Kontinuität zu dem, was ich bisher schon gemacht habe? Was muss ich nun konkret dafür tun, um das Ziel – Deutschlehrerin zu werden – zu erreichen? Woraus bestehen die Prüfungen? Das alles und den Hintergrund zu anderen gescheiterten Concours und Prüfungen, an denen ich teilgenommen habe, erfahrt ihr in dieser Folge! Ihr erreicht mich unter Instagram: feli_in_paris oder per Mail: [email protected]. Ich freue mich auch über ein Trinkgeld über ⁠https://www.buymeacoffee.com/ouhlala⁠. Werbung: Mit meinem Code „Ouhlala“ könnt ihr bei „MyTribuNews“ 15% auf die Bestellung eures Familienfoto-Magazins sparen! Hier kommt ihr zum Magazin: https://www.mytribunews.com/ Zu den Rapports du Jury: https://www.devenirenseignant.gouv.fr/les-sujets-des-epreuves-d-admissibilite-et-les-rapports-des-jurys-des-concours-du-capes-de-la-1232#item1 Angesprochenes Video: https://www.youtube.com/watch?v=nWPMZJxmRD8 Didaktik-Glossar für Fremdsprachen: https://eduscol.education.fr/document/14545/download "Axes et notions": https://eduscol.education.fr/1726/programmes-et-ressources-en-langues-vivantes-voie-gt Vademecum Laizität: https://eduscol.education.fr/document/1609/download?attachment "Outils pour enseigner" (Wie bilde ich eine Unterrichtssequenz/einheit? Wie baue ich eine Stunde auf?) DES OUTILS POUR ENSEIGNER LES LANGUES VIVANTES AU COLLÈGE, AUX LYCÉES : GÉNÉRAL, TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL - PDF Téléchargement Gratuit (docplayer.fr)