高考的实质是什么？筛选，不计成本地强行筛选，以公平的名义让青春献祭。 但，它公平吗？至少它仍有那么多可以改进却没有改进的地方。 无论大家多么优秀，也只能留下一小部分进入精英高校。 无论一个人多么独特，也必须屈从于统一的标准。 或许还有曾经的受害者，在跃过龙门之后，却倾向于将这门修得更牢固…… 每逢高考，人们在四处张贴条幅：“祝各位考生们金榜题名”。 然而，“各位”怎么可能都上榜呢？就是要筛人啊。 如果高考失败，人生会减少一种可能性。但人生的可能性是无限的…… 无限减一，仍是无限。 - 时间轴 - 00:42 这是一个由高考落榜生创办的播客。 01:55 我是客观上失败（主观上觉得发挥了实际水平），王老师是“主观上失败”。【口误更正：她只是比武大的（而不是法学院的）录取分数线高了50分而已。】 06:00 王老师的高中同学在校园里看到她：原来你也这里，那我释怀了。 07:49 高中生活对人的挤压和精神塑造，我们与衡水中学的同学共情了。 11:25 应试教育与社会达尔文主义的泛滥有联系吗？ 13:35 曾经的小镇做题家与今日的既得利益者。 20:16 应试教育给人的另一种规训：答题，拿分，别问为什么，不要幻想去动摇整个结构。 22:30 “谁要你去外地的，人离乡贱”——某北京土著言。 24:31 曾有一个时代，全国一张卷，然后教育部就被告了…… 28:02 不管你是“成功”了还是“失败”了，“你是什么，还是什么”。 - 本期话题成员 - 越向 王老师 节目中提到的文章： 杜萌：《和衡水中学在一起的2557天》（https://mp.weixin.qq.com/s/xJw7gmhw9PjUA7xbVoUTQA）。 音乐：cover Coldplay-Adventure of a lifetime 作为本期播客话题的一点补充，将我已阵亡的公众号的文字贴一篇在此。原文发布于2022年3月： 《我偏要反思：为何俄乌战争会撕裂中国舆论？》 文/越向 孔曰思疑，孟曰反求。 反思，这么光明正大的事，现在居然落到“人人喊打”的境地。 一个月前丰县事件发酵，虽删帖不断，也未能阻止大家反思，而且大多数人态度一致，义愤填膺地为被欺凌者鸣不平。 如今俄乌战争，谈话相对容易了，大家也开始吵架了。混微博的人会觉得俄军一个半小时已经拿下乌克兰，上豆瓣的人会感觉乌克兰军队已经望见克里姆林宫的塔尖。 在刚开战的那两天，国内网络上支持俄罗斯动武的人是压倒性多数，但这些人的态度似乎也根据战场上的形势摆动：过了几天，有些人觉得俄罗斯打得不好，不够强，也不好意思张口了。至于他们讲过的道理，早已换了几套，任何道理，好像都只是摆设，拳头才是硬道理。 我呆呆地在屏幕前看了半天，感觉这你来我往，讲的不过是自己的故事。 我的好友艾陆总结得好： 不管是被骂“傻得很”还是被批“坏得很”的人，其实大多都是从我们自身的历史经验和记忆出发，把当前的内心焦虑投射到了对俄乌冲突的态度上。甲想的是我们中国也曾被强邻日本欺侮，那时节叫天天不应叫地地不灵。所以天然同情弱者，反感弱肉强食，反对破坏别国主权和领土完整；乙恨的是我们长期被“昂撒”霸权包围封锁，好容易夹着尾巴做人过上了好日子，眼看要复兴崛起了，又横遭阻挠打压。自然喜欢和西方强敌对着干，敢于亮剑的“战斗民族”。于是，甲被骂“傻得很”，乙被批“坏得很”，双方争得不可开交。【1】 其实又何必呢。 最好是多分析，多思考，别站队。 如果你实在要站队，肉默老师有个建议，我将它称之为“中国人站队的黄金法则”：“