În Republica Moldova, potrivit art. 27 p.3 al Legii privind incluziunea socială a persoanelor cu dizabilități, persoanelor cu dizabilităţi li se garantează „condiţii necesare pentru educaţie, instruire, pregătirea profesională, formarea vocaţională şi formarea continuă, pe tot parcursul vieţii, fără discriminare şi în condiţii de egalitate cu ceilalţi cetăţeni”. Potrivit Codului Educaţiei al Republicii Moldova, art.3, „educaţia incluzivă va corespunde diversităţii copiilor şi cerinţelor individuale de dezvoltare şi oferă oportunităţi şi şanse egale de a beneficia de educaţie de calitate în medii comune de învăţare”. Ludmila Jalbă… Din spusele dnei Natalia Babici, președintele Asociație Surzilor din Moldova, În cazul elevilor cu surditate cea mai mare problemă este că aceştia prezintă dificultăți de înțelegere a cerințelor și a problemelor din cadrul orelor sau a examenelor. Majoritatea dintre ei au note mici din cauza greşelilor gramaticale. Este adevărat că elevii surzi sunt cei mai dezavantajați față de ceilalţi elevii din şcoala, mai ales când aceştia aleg să-şi continue studiile şi trebuie să susţină BAC-ul. Din această cauză, mulţi dintre ei nu au șansa să absolvească un liceu, să urmeze o facultate și nici să se angajeze pe domeniu, fiind nevoiți să trăiască cu venituri foarte mici și să se simtă discriminați. Babici Natalia…… În Moldova, conform  Extrasului din registrul de stat al interpreților si traducatorilor autorizați actualizat la 19.04.2023 există doar 22 interpreţi autorizaţi de Ministerul Justiţiei. „Astfel, noi avem cam un interpret la 150 de persoane, dar ar fi nevoie minim de doi interpreţi la 50 de persoane. Cea mai bună situaţie este în Finlanda, unde există un interpret la şapte persoane care nu aud”, a menţionat Natalia Babici, director executiv al Asociaţiei Surzilor din Moldova. 5000 – aproximativ atâtea persoane cu dizabilităţi auditive (copii şi adulţi) sunt în Republica Moldova, potrivit datelor Asociaţiei Surzilor.   În cazul elevilor cu surditate cea mai mare problemă este că aceştia prezintă dificultăți de înțelegere a cerințelor și a problemelor din cadrul orelor sau a examenelor. Majoritatea dintre ei au note mici din cauza greşelilor gramaticale. Este adevărat că elevii surzi sunt cei mai dezavantajați față de ceilalţi elevii din şcoala, mai ales când aceştia aleg să-şi continue studiile şi trebuie să susţină BAC-ul. Din această cauză, mulţi dintre ei nu au șansa să absolvească un liceu, să urmeze o facultate și nici să se angajeze pe domeniu, fiind nevoiți să trăiască cu venituri foarte mici și să se simtă discriminați.