איך נשמעת, איך נראית, ואיך מרגישה ביישנות בסטודיו לשירה? מה עושים כאשר תלמידים מתביישים לשיר או מרגישים נבוכים לבצע תרגילים בשיעור פיתוח קול ואיך ניתן לשנות את המצב? איך קורה שמישהו ביישן בכל זאת מסוגל להופיע ולנהל קריירה מצליחה כזמר? איך בחירה מדויקת של שירים, יכולה להשפיע על תופעת הביישנות ולהתגבר עליה? יש ביניהם כאלה שרוצים מאד לקבל סולו במקהלה, לשיר בטקסים, להקים הרכב, אבל לא מעיזים לבקש, או אפילו לקפוץ על הזדמנות כזאת שמישהו פונה אליהם. בשיחה זאת העלנו תיאור של זמרים ביישנים ומצבים שבהם הביישנות מונעת מאיתנו להשיג את המטרות שלנו התייחסנו לשתי נקודות מבט, זאת של התלמידים/זמרים וזאת של המורים/ות העלנו פתרונות בהם אנחנו משתמשות בשיעורי פיתוח קול הן עם תלמידים מתחילים והן עם זמרים מנוסים שכל הופעה גורמת להם להיכנס למצבי מתח וחרדה. ------------------ לשאלות אלינו, הצעות ותגובות על הפרקים תמי קצין, מורה לפיתוח קול, להוראת פיתוח הקול ולשירי מחזמר: [email protected] מחברת הספר: לעלות אוקטבה - ארגז הכלים למורה לפיתוח הקול רותי חלבני, ייעוץ ווקאלי, זמרת, מנטורית לזמרים ולמורים לפיתוח קול: [email protected] לקבוצת פייסבוק של הקוראות בקול מוזמנים להיכנס לאתרים שלנו, לקרוא על הפעילויות והבלוגים שלנו: תמי קצין, אתר, דף פייסבוק, עמוד יוטיוב רותי חלבני, אתר, דף פייסבוק, עמוד יוטיוב