מפעם לפעם אנחנו, "הקוראות בקול', שומעות זמרים שלומדים איתנו מדווחים על זה שהם לא הצליחו באודישן, או הייתה להם הופעה "לא משהו".  לפעמים זה יכול לקרות בשיעור עצמו. הם מגיבים לחוסר הצלחה רגעית בהפקת צליל, בסוג של כעס על הקול או על עצמם.  הצלחות קטנות לא נראות להם משמעותיות והציפיות הגבוהות, יוצרות בהם דיסוננס ואכזבה. להצלחה בשיעורי פיתוח קול פנים רבות וחלקן סמויות ופועלות מתחת לפני השטח.  בשיחה זאת התעמקנו דווקא בצדדים הפחות מוכרים של הצלחות ובחנו סוגים שונים שלהן. תיארנו מה היא הצלחה אבסולוטית בחנו איך נראית הצלחה יחסית על שתי ההצלחות האלו הסתכלנו משתי נקודות מבט, זאת של התלמיד/ה וזאת של המורה. בנוסף הבחנו בין הצלחה מדידה והצלחה לא מדידה שהשפעותיה משמעותיות לא פחות על תהליך הלמידה ועל היחסים בין המורה והתלמיד.  אנחנו מזמינות אתכם לחלוק איתנו רגעים של הצלחות קטנות שעשו לכם הבדל גדול. איך אתם חווים הצלחה בשעורי פיתוח קול כמורים או כתלמידים גם אם כבר מזמן לא למדתם או לימדתם?  ובנוסף כפי שהבטחנו מפנות אתכם לשיחה אחרת שלנו 'אלף סיבות לשיר' למי שהצטרפו לא מזמן ועוד לא הקשיבו לשיחה זאת שמאד רלוונטית לשיחה הנוכחית. האזנה נעימה --------------------- https://anchor.fm/tami-katzen/episodes/---24-e17d68a/a-a6hdavh קישור לפודקאסט - אלף סיבות לשיר  ----------------------- לשאלות אלינו, הצעות ותגובות על הפרקים תמי קצין, מורה לפיתוח קול, להוראת פיתוח הקול ולשירי מחזמר: [email protected] מחברת הספר – לעלות אוקטבה, ארגז הכלים למורה לפיתוח הקול רותי חלבני, ייעוץ ווקאלי, זמרת, מנטורית לזמרים ולמורים לפיתוח קול mailto:[email protected] לקבוצת פייסבוק של הקוראות בקול מוזמנים להיכנס לאתרים שלנו, לקרוא על הפעילויות והבלוגים שלנו: תמי קצין, אתר, פייסבוק, יוטיוב, אינסטגרם רותי חלבני, אתר,  פייסבוק, יוטיוב