תלמידים פונים ללמוד פיתוח קול מסיבות שונות. על חלקן דיברנו בעבר (פרק 24 - "אלף סיבות לשיר"), אבל ככל שחשבנו על כך יותר, הסתבר לנו שיש הרבה יותר מאלה שמנינו. אצל כל אחד שפונה יש תמונה רחבה מסוימת אותה הוא רוצה להגשים בעזרת המורה שלו, אבל לא תמיד הדברים נאמרים בבירור, אם בגלל שהתלמידים לא לגמרי מודעים לציפיות שלהם, או שלעתים המורים לא מבינים לעומקם את הבקשות האלה… החלטנו לבדוק רשימה ארוכה של ציפיות של תלמידים מהמורים שלהם, וניסינו לראות אילו מהן ריאליות, מה חשוב ואפילו הכרחי שיהיה בשיעור פיתוח הקול, ועל מה ניתן להתפשר, לגוון ולחפש אצל בעלי מקצוע אחרים. ?איך אתם רואים את התפקידים שמורים לפיתוח הקול אמורים למלא, מנקודת המבט של תלמידים וזו של מורים (שהיו מתישהו תלמידים) ------------------ לשאלות אלינו, הצעות ותגובות על הפרקים תמי קצין, מורה לפיתוח קול, להוראת פיתוח הקול ולשירי מחזמר: [email protected] מחברת הספר – לעלות אוקטבה, ארגז הכלים למורה לפיתוח הקול רותי חלבני, ייעוץ ווקאלי, זמרת, מנטורית לזמרים ולמורים לפיתוח קול mailto:[email protected] לקבוצת פייסבוק של הקוראות בקול מוזמנים להיכנס לאתרים שלנו, לקרוא על הפעילויות והבלוגים שלנו: תמי קצין, בלוג-אתר,, פייסבוק, יוטיוב, אינסטגרם רותי חלבני, אתר,  פייסבוק, יוטיוב