Pour cet épisode, nous avons le plaisir de recevoir Gihane, sémillante directrice de l’éducation en charge du pilotage de la politique éducative et maman de deux enfants. Dans sa fonction, elle a pour mission de construire des parcours bienveillants et bien traitants pour les enfants, de leur petite enfance jusqu’à leur adolescence et à leur entrée sur le marché du travail.   Cela se traduit par la mise en œuvre d’actions sur-le-champ de l’altérité, du rapport fille/garçon, des questions de discriminations, de l’accès à toutes les Grandes écoles ainsi que de l’accès aux formations.   Née à Toulon, de parents Tunisiens, Gihane est l’ainée d’une fratrie de sept enfants. Avec émotion, elle nous parle de son père, maçon, arrivé en France dans les années soixante. Ce père Chibani, aimant et bienveillant qui se démenait pour protéger et préserver ses enfants de la violence dont il a fait l’amer expérience en arrivant en France. Elle souligne l’importance qu’il accordait à l’école, lui qui ne savait ni lire ni écrire : c’était « la porte de sortie » pour que ses enfants aient une vie meilleure.   Cependant, durant toute sa scolarité, Gihane est confrontée à des enseignant.e.s qui remettent en cause ses capacités ; qui attendent d’elle qu’elle reste dans la lignée de ses parents. Elle a donc pris conscience très tôt des assignations qui pèsent sur les enfants racisé.e.s. Elle nous explique avec sincérité comment la « violence administrative » que ses parents subissaient a engendré en elle de la colère et paradoxalement de la honte. Elle a donc écarté son père de sa « vie scolaire » afin qu’il ne se fasse pas humilier et « par ricochet » qu’elle ne se sente pas humiliée.   Durant ses études universitaires, elle constate que les étudiant.e.s racisé.e.s sont très peu représenté.e.s. Cela s’explique par l’orientation quasi systématique des élèves racisé.e.s vers la voie professionnelle.   Comme le souligne Gihane, le système éducatif est resté inchangé et il est même devenu plus pernicieux dans son fonctionnement. En effet, tous les nouveaux dispositifs scolaires mis en place conduisent à perpétuer cette pratique. À la différence des générations précédentes, nous sommes mieux armé.e.s pour faire face à cette « organisation de désorientation ».      CREDITS : Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASY Production : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASY Réalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASY Identité graphique : www.instagram.com/lareveuz_illustrations/ Générique : audiohub.fr/chanson/the-last-fight Musique libre de droits : youtu.be/C5OUN5OEBcs Documentaire du réalisateur Rachid Oujdi, : Perdu entre deux rives, les chibanis oubliés : https://www.youtube.com/watch?v=-vydzIckx2c Article France Bleu : https://www.francebleu.fr/infos/faits-divers-justice/la-sncf-condamnee-en-appel-pour-discrimination-envers-les-chibanis-ces-cheminots-marocains-1517416800?utm_source=sendinblue&utm_campaign=Episode_7&utm_medium=email Musique Dhafer Youssef : https://www.bing.com/videos/search?view=detail&mid=701AE4523CC0B47B16F6701AE4523CC0B47B16F6&q=Dhafer+Youssef&shtp=GetUrl&shid=18531243-bd64-4cb6-8022-c7d545f459b5&shtk=RGhhZmVyIFlvdXNzZWYgLSBTb3VwaXIgRXRlcm5lbA%3D%3D&shdk=U3Vic2NyaWJlIHRvIHRoZSBjaGFubmVsIGh0dHA6Ly9iaXQubHkvRGhhZmVyWW91c3NlZllCIC0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tLS0tIEZvbGxvdyB0aGUgT3VkIE1hc3RlciBvbiBodHRwczovL3d3dy5mYWNlYm9vay5jb20vZGhhZmVyeW91c3NlZm9mZmljaWVsIGh0dHBzOi8vd3d3Lmluc3RhZ3JhbS5jb20vZGhhZmVyeW91c3NlZiBodHRwczovL3R3aXR0ZXIuY29tL0RoYWZlcllvdXNzZWYgV2Vic2l0ZSBodHRwOi8vd3d3LmRoYWZlcnlvdXNzZWYuY29tIERoYWZlciBZb3Vzc2VmIFwiIERhbmNlIG9mIHRoZSBpbnZpc2libGUgZGVydmlzaGVzXCIgYXQgRmVzdGl2YWwgLi4u&shhk=Y5uuju2Si