在我们的成长过程中，似乎有两门课的学分总是不够，一门是性教育，另一门则是生死教育。对于身心障碍者来说，这两门课更有可能被“替代性”地选择“免修”了。而本期嘉宾，荀康伟先生，将来和我们聊一聊为什么要关注成年心智障碍者的生死教育，以及他是如何开展这项工作的。 嘉宾发起的，残障研究华人青年学者网络是一个跨专业的学术交流平台！如欲加入网络参与更多活动，请联络网络联络员荀康伟先生[email protected] 有关智障人士生死教育的教材资源可从以下连接获取： 1 美麗人生– 智障人士及精神病康復者的生死教育(教材冊)： tungwahcsd.org/tc/publications/rehabilitation/book14_detail 2 聖雅各福群會復康服務「智障人士完美生命教育篇」生死教育計劃及教材套（视频）： https://www.youtube.com/channel/UCZ-t1DhC_6uvPbfvGT2GCHw 3 東華三院及香港大學智障人士家屬之生死教育及智障人士喪親關顧介入於本港的成效研究報告： https://jcacr.tungwahcsd.org/course-detail.php?id=13&lang=t 4 生命電燈膽 – 生死教育小組(教材冊)： http://www.tungwahcsd.org/tc/publications/rehabilitation/book10_detail 播客摘要： 1 嘉宾的十余年社工专业成长之路，以及“残障研究华人青年学者网络”； 2 庇护工场员工的职业康复项目，可有哪些延展； 3 生死教育包括生命教育与死亡教育； 4 成年心智障碍的死亡教育不容忽视，且需尽早干预； 5 “强化成人的身份”，是做这个群体相关工作的重要原则； 6 抽象的死亡，如何具象化； 7 智障人士对于死亡的接纳度相对高一些，还是情绪不见了呢； 8 利用新闻中的事件，或是身边的花花草草； 9 一个完整的生死教育支持小组，是如何进行的； 10 “被剥夺的哀伤”，是最大的哀伤； 11 做生死教育反过来会对我们有什么影响； 12 哀伤情绪卡住了，让仪式来帮忙； 13 一个发生在嘉宾职业生涯初期的死亡故事； 14 对死者的“反刍”、临终关怀等研究热点； 15 港台有很多优秀的生死教育教材，赶快来取； 16 结尾彩蛋：婚姻的两个结局…… 【播客介绍】“兩岸無障礙”是一档以海峡两岸身心受障者的主体经验为叙说重心的对话类节目，内容主要涉及心理、教育、就业、亲密关系、文化休闲和个人成长等方面。 【主播介绍】朱浚溢（Joey），赴台读博的受障人士，心理咨询师。合作洽谈与咨询预约请联系E-mail： [email protected] 。