Les troubles d’apprentissage en mathématiques  Dans cet épisode, je discute avec Geneviève Rainville, orthophoniste. On parle des troubles d’apprentissage en mathématiques, de la pré-numératie (ou « numératie précoce ») et de l’utilité du modèle de réponse à l’intervention pour aider les jeunes qui ont des difficultés en mathématiques.  Un peu plus sur mon invitée : Geneviève cumule 20 ans d’expérience en orthophonie, notamment auprès des jeunes présentant des troubles des apprentissages. Au cours des dernières années, elle a développé une expertise pour l’évaluation et l’intervention auprès des jeunes présentant un trouble d’apprentissage en mathématiques (dyscalculie, trouble du raisonnement mathématique).  Depuis l'hiver 2022, Geneviève a la charge d'un cours en dyscalculie au département d'orthophonie de l'Université du Québec à Trois-Rivières.  Le désir de contribuer à sa façon à l’identification des jeunes à risque de présenter un tel trouble est à l’origine de son projet d'élaboration d’un protocole de dépistage en cognition mathématique: le PDCM 3-8. Elle offre des formations aux orthophonistes, aux orthopédagogues et aux enseignant·e·s. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.