Cuándo es o no es oportuna esta construcción. Qué hacer ante el desvío de sujetos I (Epis.54) y desvío II (Epis.56). Múltiples ejemplos.

Cuándo y por qué es necesario el uso de BY para rescatar el sujeto de la activa.

A partir de estructuras con: A) el mismo sujeto; B) distinto sujeto, desapareciendo uno y desapareciendo dos.

Forma pasiva con HAD BETTER, CAN, COULD, WILL, WOULD, los dos MUST, los dos SHOULD, los dos MAY, MIGHT y OUGHT TO.

La forma es pasiva cuando el sujeto recibe la acción, no la crea. Por qué es necesaria en inglés. Por qué es prescindible en español.

Como adjetivos y pronombres. Alternativa con ONE ANOTHER. Complementos del objeto del verbo = antesala de la forma pasiva.

Casos especiales: a) uso de fracciones; b) cuando el verbo está metido en el sujeto.

Formas negativas de dichos verbos. Trascendencia de los acentos fónicos.

Cambios de significado según acentos fónicos: "Obligación" ≠ "Conveniencia" ≠ "Inferencia" ≠ "Expectación". MUSTN'T ≠ MUST NOT.

Su uso como pronombres y como adverbios. Comportamiento antes/después del verbo. Respuestas acortadas.

Usos apropiados de los pronombres y adverbios compuestos. Apóstrofo posesivo. Mutación de acentos fónicos.

BETWEEN, INSIDE/OUTSIDE/IN/OUT OF, BEFORE/AFTER, TILL/UNTIL (AFTER), WHILE/DURING THE TIME/AS/AS SOON AS, SINCE/SINCE EVER/EVER SINCE, BECAUSE/BECAUSE OF/FOR, SO.

Cotejando dos cosas, dos cualidades, dos circunstancias. Paralelismo con superlativos. Comparar sujetos / comparar objetos. Grados de comparación. MORE y LESS como pronombres; THE como adverbio.

Bases de 1, de 2, de 3 o más sílabas. 4 tipos especiales. THE MOST ≠ MOST.

Formación de expresiones adjetivas, de expresiones adverbiales acortadas, construcción acortada con IF o AS. Relativo-sujeto vs relativo-objeto de verbo vs relativo-objeto de preposición. Forma simplificada según episodio 34.

5 sentidos = 7 sensaciones. 3 situaciones: a) las cosas emiten sensaciones, b) la persona es activa y c) la persona percibe pasivamente.

Más ejemplos explicativos y nuevos comentarios a los episodios 53-56.

Empleo/No-empleo de THE para particularizar/generalizar, respectivamente. Situaciones estáticas/situaciones dinámicas.

En español, ELLO es implícito como sujeto, suele suprimirse como objeto del verbo y es explícito como objeto de preposición. El inglés necesita explicitarlo en forma de IT, como sujeto/objeto vacío.

El objeto directo del verbo principal es, a la vez, sujeto del verbo siguiente. Diferencias entre el desvío I (episodio 54) y el desvío II (episodio 56).

TO no va con el verbo siguiente. O bien es creación del verbo anterior: I want to go home and watch TV. Si TO fuera propiedad del verbo siguiente, sería ...to go... and to watch... Es ...want to (come and sit and watch and...) O bien, TO no es creación del verbo anterior por ser intransitivo; es independiente indicando propósito: I came to watch TV, "...para ver...".

Qué pasa cuando el complemento directo es otro verbo cuyo sujeto es distinto que el sujeto del verbo principal. A) Después de mencionar una cosa. B) Después de mencionar una acción.

Creación del sujeto vacío IT. Por qué TO...; por qué ...-ING.

Para que una preposición afecte a una acción, hay que sustantivarla con el sufijo -ING. Confrontación experimental.