Alors qu’Hélène part vers sa première rencontre d’évaluation pour savoir si elle est douée, elle se questionne sur l’intelligence des personnes à haut potentiel.

Cet épisode hors-série est consacré à la place de la douance dans le système scolaire. Les personnes douées sont-elles nécessairement bonnes à l’école? Pas nécessairement.

En attendant les résultats de ses différentes évaluations, Hélène s’interroge sur les relations interpersonnelles.

Hélène nous raconte son histoire et partage les raisons qui l’ont poussée à se questionner sur la douance.

La douance est souvent associée aux enfants, or Hélène ne se souvient plus de détails de son développement.

Hélène a passé ses premières évaluations pour savoir si elle est bel et bien une personne à haut potentiel. Et si elle état douée avec un trouble associé, ce qu’on appelle une double exceptionnalité (2e)?

La réussite intellectuelle est plutôt associée aux hommes blancs. Hélène se demande comment assumer la douance quand on est femme, ou lorsqu’on est issu d’une minorité.

Hélène connaît maintenant le résultat des différents tests : elle est douée avec un trouble associé du déficit de l’attention avec hyperactivité, soit une double exceptionnalité douance-TDAH! Quelle surprise!