Hvordan kan vi styrke samarbejdet og støtte hinanden i at skabe en god skole for elever med dysleksi? Paneldebatten er optaget på Wizkids Konferencen ”Læring for alle” den 9. september i Odeon i Odense. Debatten giver blandt andet et indblik i den opgave, som både skolelederen og læsevejlederen står med, og hvor vigtigt det er, at begge parter er bevidste om, at en dysleksivenlig skole også handler om at skabe en ny kultur og samtale på skolen. Panelet: - Mads Vilstrup Hoeg, skoleleder,...

Hvordan er det at gå i skole, når man er en elev med dysleksi? Hvordan er det at gå i skole uden at vide, at man har dysleksi, og derfor bare føler sig dummere end kammeraterne. Det kan du høre om i dette bonusafsnit. Martin, der i sommeren 2021 afsluttede 3. g, fortæller om, hvordan han oplevede sin skoletid som elev med dysleksi. Han fortæller om, hvordan han i lang tid følte sig dummere end kammeraterne, fordi han ikke som dem lærte at læse i de første skoleår og først sent fandt ud af,...

Samarbejdet med forældrene er en vigtig del af den dysleksivenlige skole. For netop forældrene til børn med dysleksi har en ekspertviden om deres børn, som er vigtig for, at skolen kan lykkes med indsatsen for elever med dysleksi. Derfor er det vigtigt, at dialogen fra barnets første skoleår bliver åben og ligeværdig. I program 5 om forældresamarbejdet får du et indblik i, hvorfor samarbejdet er så vigtigt, og hvorfor det ind i mellem kan være svært. Du får desuden gode råd til, hvordan du...

Læse- og skriveteknologi er grundlæggende for at skabe et godt læringsmiljø for elever med dysleksi. Hvis man som lærer bruger læse- og skriveteknologien godt og bevidst i undervisningen, så har eleverne ved hjælp af deres teknolog og bevidste læse- og skrivestrategier mulighed for at blive kompenseret for deres dyslektiske vanskeligheder, så de kan deltage og lære på lige fod med deres kammerater. Det handler dette program om. Du får en viden om, hvad teknologien kan, og hvordan man som...

Dysleksivenlig undervisning består af god undervisning, der er god for alle elever. Men den består også af konkrete elementer, der er særligt målrettet elever med dysleksi. Målet er at skabe de bedste forudsætninger for, at elever med dysleksi kan deltage i skolen på lige fod med deres kammerater. I dette program får du metoder og redskaber til at skabe en dysleksivenlig undervisning på tværs af de forskellige f*g i skolen. Det er blandt andet arbejdet med konkrete læse- og skrivestrategier...

Dysleksivenlig pædagogik handler grundlæggende om god pædagogik for alle elever. Og for eleverne med dysleksi er pædagogikken ekstra vigtig, fordi de har ekstra vanskeligheder, der betyder, at skolegangen kan være ekstra vanskelig for dem. I programmet får du en forståelse for de udfordringer en elev med dysleksi står med i den daglige skolegang. Og du får metoder til at gå ind i en åben og nysgerrig dialog med eleverne, kollegerne og forældrene om, hvad det er for barrierer eleverne har,...

I dette program fortæller lærer og dysleksiekspert Line Leth Jørgensen, hvordan skolen kan organisere sig på en mere dysleksivenlig måde. Det handler om, at skolen har viden, handleplaner og retningslinjer for alle de elementer, der er med til at påvirke, at elever med dysleksi får en god skolegang og har mulighed for at lære og trives på lige fod med klassekammeraterne. Programmet gennemgår de forskellige elementer i organiseringen. Hvorfor er de vigtige? Og hvordan kan man som skole...

DYSLEKSIVENLIG SKOLE er en ny podcast til lærere, læsevejledere og ledelse om, hvordan skolen bliver bedre til at organisere sig, samt at tilrettelægge både undervisning, pædagogik og forældresamarbejde på en måde, der giver elever med dysleksi bedre mulighed for at lære og deltage på lige fod med deres klassekammerater. Med podcasten, Dysleksivenlig skole, sætter vi derfor fokus på en række temaer, som er afgørende i arbejdet med en dysleksivenlig skole. I INTRO-programmet fortæller vi om...