La capacidad para la comunicación es inherente al ser humano, con muy distintos lenguajes. Algunos, como el lenguaje oral requieren un aprendizaje que no siempre es posible de forma natural. Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC), ofrecen recursos y herramientas que facilitan la comunicación con y de las personas que presentan dificultades auditivas, de habla, o de otro tipo y que afectan a su capacidad de comunicación con los demás y su interacción con el entorno. Contribuyen al aprendizaje y al desarrollo, en el aula y en otros contextos de intervención. La formación en este ámbito favorece la tarea de padres y educadores, y este es uno de los objetivos del programa modular de la UNED en el Uso de sistemas alternativos y aumentativos del lenguaje y la comunicación. José Quintanal Díaz profesor de la Facultad de Educación, UNED, Marc Monfort Riez director, Centro de Logopedia Entender y Hablar de Madrid; María Dolores Bermejo Martínez especialista en Asesoramiento y Atención a familias de personas con discapacidad auditiva por FIAPAS y Miembro de la Comisión de Educación, CERMI (Comité de Representantes de personas con Discapacidad) de Madrid; Isabelle Monfort Juárez psicoterapeuta, Centro de Logopedia Entender y Hablar de Madrid