Cette semaine, je vais vous parler des 3 valeurs que j’essaie de garder à l’esprit à tout moment. La première de ces valeurs, c’est le plaisir d’apprendre.  Si vous êtes un fidèle du podcast, vous savez que je prends du plaisir à apprendre durant les moments où ca fait tilt dans ma tête, les fameux “Effets Eureka”. C’est simple, c’est à ce plaisir d’apprendre que j’attribue la plupart de mes réussites. Si le plaisir d’apprendre est si crucial à mes yeux, c’est tout d’abord qu’il me semble être un indispensable pré-requis pour développer la compétence centrale du XXIème siècle : apprendre à apprendre. On nous répète souvent que le monde évolue de plus en plus vite, que l’on va être amené à changer de métier régulièrement. Pour cela, savoir apprendre va nous permettre de nous adapter aux différents environnements auxquels nous serons confrontés. Je partage également une deuxième raison pour laquelle il est essentiel de développer le plaisir d’apprendre aide. Prendre du plaisir à apprendre, c’est aussi aimer à se questionner, être curieux, ne pas tout prendre pour argent comptant. Qu’on le veuille ou non, nous sommes en permanence en train de recevoir des informations du monde qui nous entoure. Reste à savoir ce que l’on fait de toutes ces informations. Si on ne prend pas de plaisir à apprendre, on ne les analyse pas, on les reçoit passivement sans se poser de questions sur leurs véracités. Le plaisir d’apprendre nous aide ainsi à développer notre esprit critique. Enfin, la troisième raison qui me fait considérer cette valeur comme essentielle, c’est qu’à partir du moment où on va prendre du plaisir à apprendre, on va devenir plus actif de nos apprentissages, on va avoir plus de motivation et on va ainsi être plus performant, On va persévérer et moins facilement abandonner devant un sujet qui demande du temps à être maitrisé.  Alors comment faire pour développer ce plaisir d’apprendre ? Dans ma classe, j’essaie de développer la motivation intrinsèque des élèves et elle peut pour moi prendre deux formes. Tout d’abord, la motivation peut se trouver dans le résultat que l’on va obtenir, même si la tâche en elle-même pour obtenir ce résultat ne procure pas de plaisir particulier. Par exemple, pour apprendre à lire, il faut faire des exercices de lecture, savoir lire des syllabes simples, complexes, apprendre des mots-outils, etc… C’est un travail qui peut être perçu comme laborieux. Pour autant, le résultat est génial : savoir lire, c’est s’ouvrir au monde, c’est la découverte d’un nouvel univers. On devient grand, on se sent capable de tout! Dans ma classe, j’ai des livres de la collection “Sami et Julie » dans la bibliothèque et les premières fois que les enfants arrivent à lire une petite histoire tout seul, c’est la fête, c’est juste magique ! Quel plaisir!  Le deuxième type de motivation intrinsèque que j’essaie de développer, c’est la motivation dans la réalisation de la tâche elle-même. En classe, on est à peu près capable de tout transformer en jeu et les activités de lecture de syllabes dont je parlais à l’instant vont être beaucoup plus plaisantes si on les présente comme des jeux. Le plaisir d’apprendre, voici donc ma première valeur. Nous nous retrouvons demain pour découvrir la deuxième valeur qui me tient à coeur.