בתוך האוזן הפנימית, לצד איבר השמיעה (השבלול), שוכן לו האיבר הוסטיבולרי, המבנה שנותן לנו תחושה של שיווי משקל. זהו סוג של ג'יירוסקופ משוכלל שנמצא בתוך הגוף ומשדר מידע למוח בכל רגע נתון על המיקום שלנו במרחב. איבר השמיעה ואיבר שיווי המשקל מתפתחים יחד, בשלב מוקדם בעוברות, ולכן, יש מקרים בהם לקות בשמיעה ולקות וסטיבולרית מופיעות יחד. מה השכיחות של לקות וסטיבולרית בקרב ילדים עם ירידה בשמיעה? כיצד ניתן לאבחן זאת? איך באה לידי ביטוי לקות וסטיבולרית בקרב ילדים, האם יש השפעה על רכישת אבני דרך מוטוריות או...

שיחה עם ליטל יששכר, מומחית תחום שמיעה ומדריכת גננות אשר בגניהן משולבים ילדים עם לקות בשמיעה. שוחחנו על ההשפעות הנרחבות של הירידה בשמיעה, אשר לעיתים בולטות יותר, ולעיתים עשויות להיות כמעט שקופות עד שמרכיבים משקפי התבוננות מתאימות. ירידה בשמיעה יכולה להשפיע על היכולת לקלוט ולהבין מידע בסיטואציות שונות לאורך היום,על היכולת לפתח קשרים חברתיים ולשחק עם חברים בסביבות הגן השונות, על התחום הרגשי ועל הדימוי העצמי של הילד/ה, על רכישת השפה, על מובנות הדיבור, ועוד ועוד. הרחבנו לגבי מצבים מאתגרים במיוחד...

התקופה הלא פשוטה שעוברת על כולנו בימים אלה הובילה ליצירת הפרק הזה. שוחחנו עם סופי חריף, עובדת סוציאלית בחטיבה הקדם יסודית בבית מיחא, על הכלים שיכולים לסייע במצבים של חוסר ודאות – איך מייצרים ואיך שומרים על תחושת שליטה אצל הילדים, וגם אצל ההורים. כמובן, תוך התייחסות מיוחדת לילדים עם מוגבלות בשמיעה.פרק חשוב במיוחד בתקופה הנוכחית ובכלל, שכן צורך בשליטה מלווה אותנו במצבים שונים לאורך החיים. האזנה נעימה. *קישור לספר "הדובה חייכה" עליו הומלץ בפרק: הדובה חייכה (fliphtml5.com)

שיחה עם ליאור סגל, אמא לשלושה ילדים, בעלת תואר בעבודה סוציאלית ובוגרת מיחא. ליאור חזרה יחד איתנו לילדותה, סיפרה על חוויות הזכורות לה ממיחא, משמע ומהלימודים האקדמיים, ועל חוויותיה כאמא כיום.ליאור שוחחה עמנו על המקומות שמרגישים לה בית, ועל הזהות שלה, בתור כבדת שמיעה אשר גדלה במשפחה שומעת, וגילתה את שפת הסימנים ואת קהילת החירשים בשנות הילדות המאוחרת.   ליאור, תודה רבה שהגעת ושיתפת.תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא* האזנה נעימה!

בפרק זה שוחחנו עם פרופ' אפי בילבסקי, מנהל מרפאת ה-CMV בבית חולים שניידר שעוקבת ומטפלת בילדים עם CMV מולד - על וירוס ה-CMV - הזיהום המולד השכיח ביותר ואחד הגורמים הנפוצים לירידה בשמיעה. הפרק כולל מידע מקיף על שכיחות הוירוס, על השפעותיו האפשריות, על אסטרטגיות למניעת הידבקות, על אופן המעקב והטיפול, וגם קצת על מה שצופן העתיד בתחום מבחינה מחקרית ורפואית. תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא* האזנה נעימה!

שוחחנו עם שרון רפפורט, קלינאית תקשורת, סגנית מנהלת חינוכית במיחא, ומרכזת גם את תחום אבחוני השפה במיחא – על אבחוני שפה  .במטרה לעקוב אחר התפתחות השפה של הילדים בשלבים שונים של ההתפתחות לאורך שנות הגיל הרך, אנו במיחא מעבירים אבחון שפה אחת לתקופה. האבחון עוזר לקבל תמונה רחבה על המצב השפתי של הילד/ה שלכם ולהשיב על שאלות שונות:האם יש פער שפתי בהשוואה למצופה לגיל? האם יש צורך בהתערבות להשגת אבני דרך שפתיות ולצמצום פערים? ומה יהיו מטרות ההתערבות? מה הייתה השפעת ההתערבות על היכולות השפתיות של הילד/ה...

לשנים הראשונות לחיים יש חשיבות והשפעה קריטית על ההתפתחות של הילדים בהמשך. מתוך חשיבה זו, צמח המעון השיקומי של בית מיחא. לוסי מלכי לוי, מנהלת מעון היום השיקומי, שוחחה עמנו, ומסרה מידע רב עבור המשפחות, לראשית הדרך נולד תינוק עם מוגבלות בשמיעה – למי פונים? מיהם הגורמים המעורבים בתהליך השיקום והטיפול?איזה שירותים ניתן לקבל בבית מיחא? הרחבנו כמובן על מעון היום השיקומי של בית מיחא המיועד לילדים בגילאי חצי שנה עד שלוש שנים:מי זכאי להשתלב במעון, כיצד עובד תהליך הקליטה, מה כולל סל השירותים והטיפולים...

שיחה מרתקת עם קלינאית התקשורת יעל לדרר על הקשר בין מסכים, אבולוציה והתפתחות שפה. דיברנו על הצרכים ההתפתחותיים של ילדים בראשית דרכם בעולם, ועל המתרחש במפגש בין מסכי הטלוויזיה והטלפון לבין אותם הצרכים.  מה ילד צריך כדי לפתח מיומנויות תקשורת, שפה ודיבור? מדוע החשיפה למסכים מעלה את הסיכון ללקות שפה? וגם - מה קורה לילד כשהמבוגר מול המסך? יעל שיתפה אותנו בממצאי המחקרים העדכניים בתחום ונתנה לנו כלים פרקטיים כצידה לדרך – עד איזה גיל מומלץ לדחות את החשיפה למסכים, כיצד לבחור את התכנים המתאימים לצפייה,...

בדרך מופלאה, ילדים רוכשים את אבני השפה, המילים איך זה קורה? איך ילדים רוכשים מילים, ומה המבוגרים סביבם עושים שמאפשר ומקדם את הרכישה? סימה זוהר, קלינאית תקשורת בבית מיחא, פרשה בפנינו ארגז כלים להעשרת אוצר המילים של הילדים ולפיתוח הסקרנות שלהם בתוך הארגז - כלים שיתרמו לכל ילד, ובפרט לילדים עם מוגבלות בשמיעה האזנה נעימה! תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

סנגור עצמי, או במילים אחרות, הדרך שבה אדם מייצג את עצמו, מזהה את צרכיו ומבקש עזרה .מהסביבה בעת הצורך עינת דוד הלמן, רכזת התחום החברתי-רגשי בחטיבת הקדם יסודי בבית מיחא, הסבירה בפרק זה .בהרחבה כיצד הסנגור העצמי רלוונטי לילדים עם מוגבלות בשמיעה בגיל הגן למה חשוב להקנות לילדים החל מגיל צעיר את הכלים לסנגור עצמי, ואיך אפשר לעשות זאת האזנה נעימה! תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

בדיוק כמו שגרם מדרגות מהווה מחסום עבור מי שמשתמש בכיסא גלגלים, כך סביבה אקוסטית גרועה מונעת מילד עם מוגבלות בשמיעה נגישות למסר הדבור. מטרת ההנגשה האקוסטית היא לשפר את התנאים האקוסטיים בגן, וכך לשפר את יכולת תפיסת הדיבור בסביבת הגן ולאפשר תנאים טובים יותר ללמידה. שוחחנו עם שרון רפפורט ועם שני שטיינברג על נושא ההנגשה האקוסטית בגנים. שרון ושני הסבירו בהרחבה מדוע ההנגשה חשובה כל כך, מי נתרם משיפור התנאים האקוסטיים בגן, אלו גורמים משפיעים על היכולת לתפוס ולהבין דיבור, וגם - כיצד תהליך ההנגשה...

בשנים הראשונות לחיים מתפתח הדיבור. מדובר בתהליך מורכב, שמושפע ממגוון רחב של גורמים. שוחחנו עם קלינאית התקשורת גלאור ווקס על הגורמים השונים הקשורים ומשפיעים על מובנות הדיבור מדוע ומתי כדאי לפנות לאבחון של קלינאית תקשורת? מה הקשר בין מובנות הדיבור להתפתחות יכולות שפתיות, אקדמיות, חברתיות ורגשיות? מהם העקרונות המנחים בטיפול? מה מומלץ לעשות בבית כשהילד לא מובן? על כל זאת ועוד בשיחה האזנה נעימה! תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

בשיחה עם תמר ברטוב, קלינאית תקשורת וראש תחום ההדרכה בחטיבת הגיל הרך בבית מיחא, תמר סיפרה לנו על חברה טובה – המוזיקה שנוכחת בחוויות קטנות וגדולות בחיינו, משמשת כתומכת זיכרון ועוזרת בלמידת מידע חדש, מהווה כלי טיפולי לבריאות הגוף והנפש, ועוזרת בפיתוח תחושת הזהות העצמית ותחושת השייכות לחברה תמר השיבה בהרחבה על שאלות חשובות ?מהן מגבלותיו של שתל השבלול בכל הנוגע לתפיסת מוזיקה ?האם ניתן לשפר את היכולת לתפוס וליהנות ממוזיקה ?כיצד השתתפות בפעילויות מוזיקליות תורמת להיבטים שונים בהתפתחות שיחה...

בשנות הגיל הרך, עוד הרבה לפני הכניסה לכיתה א', נבנית אצל הילדים בהדרגה התשתית לרכישת הקריאה והכתיבה. תשתית זו מורכבת מיסודות מתחומים שונים – יסודות מוטוריים ויסודות שפתיים שמתפתחים עם הזמן, ידע עולם שנרכש אט אט, וכמובן מודעות וסקרנות לשפה הכתובה המקיפה את חיינו שוחחנו עם חני מה-יפית, רכזת הגנים המיוחדים בחטיבה הקדם יסודית בבית מיחא, ועם שירה בריק, רכזת תחום ריפוי בעיסוק בחטיבה הקדם יסודית שירה וחני הסבירו אודות התשתית המתפתחת בגילאים הצעירים בטרם המעבר לבית הספר, ושיתפו באוצר של רעיונות...

כיום מוכרים יותר מ-200 גנים שקשורים למוגבלות בשמיעה ברחבי העולם שינויים בגנים האלו יכולים להזיק לפעילותם של הגנים ולהוביל ללקות בשמיעה. ד"ר רנית ירון, רופאת ילדים גנטיקאית במרפאה הגנטית בשניידר, הסבירה לנו מהם בעצם הגנים בגופנו, מהיכן הם מגיעים, ומדוע כדאי לפנות לבירור גנטי כשמתגלה לקות בשמיעה. תוצאות הבירור יכולות לתת מידע - על הגורם לירידה בשמיעה, על צורך בבדיקות נוספות במידה וישנו, על הפרוגנוזה השמיעתית ועל הסיכוי ללדת ילד נוסף עם מוגבלות בשמיעה במשפחה. תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא  

שוחחנו עם פרופ' קרן אברהם, חוקרת באוניברסיטת תל אביב המתמחה בחקר גנטיקה של לקות שמיעה. פרופ' אברהם הכניסה אותנו אל עולם המחקר ושיתפה אותנו בחלק מהממצאים המרתקים שפורסמו לאחרונה, תוצר של מחקר ארוך טווח והתפתחות טכנולוגית מדהימה מהשנים האחרונות ?כמה גנים ידועים כמעורבים בלקות שמיעה בקרב האוכלוסייה הישראלית ?האם בעתיד נוכל למנוע התפתחות של לקויות שמיעה מסוימות באמצעות פתרונות גנטיים על כל זאת ועוד בשיחה. האזנה נעימה תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא

טלי גרינשטיין לוקחת אותנו למסע מרתק, צעד אחר צעד מכניסה אותנו אל עולם השיקום באמצעות שתל שבלול במקרים של חרשות חד צידית ,שוחחנו על הקשיים שיכולים להופיע אצל ילדים עם חירשות חד צידית ?על יתרונות השמיעה הדו אוזנית – מה אנחנו מרוויחים כשיש לנו שתי אוזניים ששומעות אותו דבר על עזרי השמיעה השונים שקיימים, וכמובן על שתל שבלול למי יכול להתאים, מה ניתן להפיק מהשתל, איך נראה תהליך השיקום ומה חשוב לדעת לפני שיוצאים לדרך תמלול הפרק מופיע באתר בית מיחא מוזמנים להאזין גם לפרק 6 "מכשירוש של נועה" בו...

דמיינו את עצמכם בחדר השינה כשהילדים מדברים איתכם, והטלוויזיה דולקת בסלון אתם יכולים להסיק בקלות שמדובר בחדשות ואפילו לזהות את העיתונאית אבל כדי להבין על מה העיתונאית מדברת – כנראה שתצטרכו להתאמץ, לעצור רגע, להתרכז כך, הסבירה לנו דנה, יכול להיראות יום שגרתי בגן עבור ילד עם מוגבלות בשמיעה דנה לוין, קלינאית תקשורת מבית מיחא, המטפלת בילדים במסגרת הגן, סיפרה על האתגרים עמם צריך להתמודד ילד עם מוגבלות בשמיעה במהלך היום-יום שוחחנו על עבודתה של הקלינאית / מומחית התחום המגיעה לגן, שמתחלקת לשני חלקים...

שיחה עם סאלח שורבג'י, מנהל מעון בית מיחא בכפר קאסם ועובד סוציאלי שמטרתה לעשות קצת סדר בכל הנוגע לזכויות של ילדים עם מוגבלות בשמיעה סאלח הסביר לאלו גופים כדאי לפנות לאחר איתור לקות השמיעה על מנת לקבל ליווי ותמיכה, ועל מנת לברר ולממש זכויות המגיעות לילדים ופירט על זכויות סוציאליות, חינוכיות ושיקומיות רבות שחשוב לדעת על קיומן סל הזכויות בארץ הולך ומתרחב, מומלץ לברר ולהתעדכן מעת לעת :קישורים נלווים כל זכות - חירשים וכבדי שמיעה ביטוח לאומי - קצבת ילד נכה יד מכוונת - ייעוץ והדרכה תמלול הפרק...

.שיחה עם הילה שטיבלמן, קלינאית תקשורת בבית מיחא, בעלת תואר שני בדו לשוניות ורב תרבותיות .הילה הסבירה לנו מה זו בעצם דו לשוניות והרחיבה על סוגיה השונים הילה הדגישה ששפה היא הרבה מעבר למילים – אנחנו חושבים, חולמים ומרגישים בשפה שלנו .ומתוך ההבנה הזו פירטה על ההמלצות החשובות עבור ההורים, המשפחה והצוות החינוכי פרק מומלץ במיוחד להורים לילדים שחשופים לשתי שפות תמלול הפרק המלא באתר בית מיחא

בפרק מיוחד ומרגש עבורנו שוחחנו עם אלונה דואני אמא של נועה דואני ועם קלינאית התקשורת אביגיל רומנו אלונה שיתפה אותנו בתחושותיה בעת גילוי הירידה בשמיעה של בתה נועה, ובתהליך שעברה עד לקבלת ההחלטה על ניתוח שתל חד צידי אלונה ואביגיל סיפרו לנו על תהליך השיקום השמיעתי של נועה, על שיתוף הפעולה הצמוד ביניהן, ועל בניית פרוטוקול שיקומי מותאם לנועה תוך התייעצויות עם גורמי מקצוע שונים,שינויים והתאמות לאורך הדרך התרגשנו לשמוע על תרומת השתל ועל יחסה של נועה אל השתל כיום !...בהצלחה רבה לנועה בהמשך...

שיחה עם דיאנה גורדון, אודיולוגית בבית מיחא עם ותק של מעל 20 שנה במקצוע על כל מה שקשור לבדיקות שמיעה והתאמת מכשירי שמיעה ?על הבסיס הפיזיולוגי – כיצד אנו שומעים על סוגים שונים של ירידות בשמיעה ?על בדיקת השמיעה- כיצד מתבצעת הבדיקה ההתנהגותית ומה משמעות תוצאות האודיוגרמה וכמובן, על תהליך התאמת מכשיר שמיעה החל מקבלת ההחלטה להתאמה ועד ההסתגלות ההדרגתית למכשיר והתחזוקה השוטפת תמלול הפרק המלא באתר בית מיחא

שיחה עם פרופ' אייל רווה, מנהל יחידת אא"ג ילדים והמרכז לשתלים בבית חולים שניידר, על מחלות אף אוזן גרון נפוצות אצל ילדים. פרופ' רווה סיפר על הנוזלים באוזניים, "המחלה השקטה" שנפוצה אצל ילדים, והסביר מדוע מצטברים נוזלים באוזניים, מהי השפעת הנוזלים על השמיעה ועל ההתפתחות, ובאילו מצבים ממליצים לפנות לניתוח כפתורים. שוחחנו גם על שקד שלישי מוגדל החוסם את פתחו האחורי של האף, ונפוץ גם כן אצל ילדים - מהם הסימפטומים הנלווים לחסימה זו, מהם הפתרונות הרפואיים הקיימים ובאילו מצבים ממליצים על פתרון...

שיחה עם פרופ' אייל רווה, מנהל יחידת אא"ג ילדים והמרכז לשתלים בבית חולים שניידר, על חשיבות השמירה על היגיינה שמיעתית אצל ילדים, ובמיוחד אצל ילדים עם מוגבלות בשמיעה. כיצד נכון לטפל בהצטברות יתר של שעווה באוזניים?מהם המצבים בהם חשוב להימנע ממגע של האוזן עם מים עוד שוחחנו על מחלות כרוניות של האוזן התיכונה- על דלקת כרונית פשוטה של האוזן התיכונה הכוללת נקב בעור התוף, ועל כולסטאטומה. מהם הגורמים למחלות אלו, מהי השפעתן על השמיעה, וכיצד מטפלים בהן