Mehdi est chargé d’insertion en employabilité dans un Sessad AFG qui accueille de jeunes autistes. Il nous parle de son métier, des jeunes dont il s’occupe et des difficultés qu’ils rencontrent dans le monde des neurotypiques.

Esteban a 13 ans il est en 4e. Il a accepté de partager avec nous les difficultés qu’il rencontre en situation scolaire mais aussi ses réflexions pour améliorer le quotidien des enfants à besoins particuliers.

Valérie est Neuropsychologue. Elle nous explique en quoi consiste son métier. Elle donne aussi de précieuses informations sur les différents bilans qu’elle administre à ses patients et sur les remédiations qu’elle propose selon les troubles rencontrés.

Clémentine est maman de Capucine, porteuse d’un trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle. Elle se confie sur ses doutes, ses erreurs et ses errances mais aussi sur sa grande fierté d’avoir une enfant si étonnante.

Rocco témoigne sur son diagnostic de « multidys ». Il décrit pour nous ses difficultés avec beaucoup de sincérité et de spontanéité. Il nous raconte également comment peu à peu il a repris confiance en lui.

Benjamin évoque pour nous son parcours atypique et sa vocation de professeur. Il nous parle aussi de son engagement à promouvoir une pédagogie ciblée pour aider les jeunes à besoins particuliers.

Christine est ergothérapeute. Passionnée, elle nous présente son métier et partage avec nous quelques une des aides qu’elle met en place pour ces jeunes patients. Elle nous donne également de nombreux titres de livres et de films pour connaître encore davantage les troubles du Neurodéveloppement.

Charlie a 16 ans. Elle est porteuse d’un Trouble du Spectre Autistique sans Déficience Intellectuelle. Elle évoque pour nous son parcours scolaire brillant mais aussi son anxiété sociale et surtout son engagement à faire comprendre et accepter les TSA.

Eva est éducatrice spécialisée dans un CMP, centre médico-psychologique. Elle nous parle de son travail au quotidien auprès de jeunes TDA/H et porteurs de trouble du spectre autistique.

Jules est en terminale. Il se confie sur un parcours scolaire compliqué dans lequel l’outil informatique a joué un rôle déterminant.

Durant cet entretien, Anne-Lise partage son quotidien dans une classe de CE1 dans une Zone d’Education Prioritaire. Elle nous parle de son parcours, de son investissement auprès de ses élèves et nous livre quelques secrets pédagogiques.

Dans cet épisode, Florence, AESH, nous parle de ses missions auprès des jeunes qu’elle accompagne et nous explique les aides qu’elle mette en place selon les difficultés rencontrées.

Dans cette épisode, Sandra et Lorenzo, mère et fils, parlent tous les deux, en conversation croisée, de la réalité d’un parcours scolaire compliqué où, malgré tout, joie et fierté sont présentes.

Dans cet épisode, Andrea, professeure d’anglais, nous parle de la réalité de son métier, des aides et des aménagements qu’elle met en place pour ses élèves à besoins spécifiques, et plus globalement de sa pédagogie bienveillante.

Dans cet épisode, Cécile et Ludovic, parents d’une jeune fille dyslexique et dysorthographique, évoquent pour nous leur découverte des troubles des apprentissages, leurs doutes, et surtout leur admiration et leur confiance pour leur fille.

Dans cet épisode, Laura nous explique en quoi consiste son métier celui d’orthophoniste. Elle nous parle des troubles du langage écrit et oral, des bilans qu’elle propose à ses patients ainsi que des pistes de rééducation qu’elle peut mettre en place.

Dans cet épisode, Eloïne partage avec nous son parcours scolaire, les outils qui l’ont aidée, et son bonheur actuel d’être dans les études qu’elle souhaitait.

Qu’entend-on par « troubles du neurodéveloppement » ? Qu’est-ce que l’Orthopédagogie ? Dans cet épisode, vous découvrirez le sujet de ce podcast ainsi qu’une discipline peu connue en France mais incontournable dans d’autres pays.