Deve ser valorizada não somente a relação existente entre os alunos e a tecnologia, e a utilização desta pelos alunos na construção do conhecimento. Há de se valorizar, principalmente, as relações aluno-professor, professor-aluno e aluno-aluno, que fazem parte do ensino híbrido no seu momento...

No processo educacional brasileiro, a incorporação das tecnologias e dispositivos digitais é um fenômeno em desenvolvimento e anuência por partes dos educadores, pela ampliação do acesso à educação de qualidade, entretanto é imprescindível vislumbrar a verdadeira eficiência, para mensurar a sua...

A tecnologia não é uma obrigatoriedade em sala de aula. Em grande medida, ela é um fator complementar, algo que pode colaborar para um avanço nas formas de ensino e aprendizagem na escola. O alcance dessa colaboração, entretanto, é o que deve ser considerado: seu uso pode oferecer suporte a um...