La investigación social, especialmente la que se desarrolla en contextos educativos, aspira a generar un conocimiento capaz de mejorar las prácticas que analiza y a tener, por tanto, un impacto positivo en los ámbitos estudiados. Sin embargo, la vinculación de la investigación con la intervención educativa no se produce de forma automática, en muchos casos debido a diversos condicionantes que generan una cierta distancia entre teoría y práctica, entre el investigador y los sujetos de estudio....

Seminario Educación Intercultural: bienvenida y presentación

Seminario Educación Intercultural: Mesa redonda: Diálogos en torno a experiencias de participación

Aproximación metodológica a un caso particular de investigación: “Aurea Social”. La trastienda de un trabajo etnográfico. Nuevas estructuras de participación vecinal a nivel local. Una experiencia en el barrio madrileño de Usera. Investigación participativa para el análisis de espacios de participación ciudadana. Investigación-Acción Participativa: Construyendo redes sociales desde el asociacionismo y la participación social.

Sensibilización antirracista. Una propuesta en construcción. De la naturaleza a la identidad cultural. Una experiencia de participación en la escuela: ¡Pon en Marcha tus ideas! y Cibercorresponsales. El teatro testimonial como ejercicio de educación intercultural.

En las fronteras de lo escolar: redes de interaprendizaje y participación social. Un proyecto de investigación del Grupo INTER para trabajar sobre abandono escolar. El racismo oculto en los libros de texto. ¿Es posible enseñar democracia en la escuela?

Acompañamiento a jóvenes en riesgo de exclusión social. La experiencia socioeducativa con jóvenes sin hogar. Culturas rurales juveniles: re-construcción de identidades de jóvenes estudiantes. Cuerpos marcados y transformados: reconstrucciones identitarias de jóvenes recluidos en Villacrisol. Aproximación a la participación ciudadana con perspectiva de género.