具体的事例、例えば、「少年Ａは、コンビニで万引きをしたところを見つかり、捕まりそうになったので、逃げようとして店員に暴行を加え、けがをさせた」というような身近な事案を例に、これに法律の実際の条文を適用してみることを通して、大学の刑法の授業ではどのようなことを学ぶのかを体験する。 　あわせて、少年非行の現状及び少年法の内容やその改正の問題に触れつつ、少年の立ち直りにはどのような視点が必要かを受講者とともに考える。

　具体的事例、例えば、「少年Ａは、コンビニで万引きをしたところを見つかり、捕まりそうになったので、逃げようとして店員に暴行を加え、けがをさせた」というような身近な事案を例に、これに法律の実際の条文を適用してみることを通して、大学の刑法の授業ではどのようなことを学ぶのかを体験する。 　あわせて、少年非行の現状及び少年法の内容やその改正の問題に触れつつ、少年の立ち直りにはどのような視点が必要かを受講者とともに考える。

　具体的事例、例えば、「少年Ａは、コンビニで万引きをしたところを見つかり、捕まりそうになったので、逃げようとして店員に暴行を加え、けがをさせた」というような身近な事案を例に、これに法律の実際の条文を適用してみることを通して、大学の刑法の授業ではどのようなことを学ぶのかを体験する。 　あわせて、少年非行の現状及び少年法の内容やその改正の問題に触れつつ、少年の立ち直りにはどのような視点が必要かを受講者とともに考える。