我要有樓！
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現時香港一樓難求，人人高呼我要有樓以外，還渴望多買樓可以收租，這種「炒樓」的文化什麼時候開始？高樓價背後有何歷史、政治上的背景？樓市的活動是如何與市民對香港未來想像掛勾？零三年沙士樓價大跌，不少年輕人嘆錯過當時，現在難上車，這種想法是帶著怎樣歷史和社會現實的想像？政府的房屋政策又是怎樣回應市場和市民的需求？政府在樓市調控中，一方面靠賣地補貼收入，一方面要建屋紓緩緊張供應，這個雙重角色是如何調和？
講到底，有樓是否就是高資產階級？無樓的人是否就一無所有？今集《學人串社科》從社會文化與經濟角度出發，分...
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流動課室、罷課不罷學的概念在社會運動興起，社運之後，香港也有不少知識分子致力將學院內的知識帶到民間，他們創立民間教育機構背後的理念是什麼？民間教育課程不少與大學通識課程概念相似，這些沒有考試沒有認證的機構，如何填補大學體制上的局限？走出大學，直面各種規程和行政考慮時，在民間辦學院又面對什麼挑戰？當要回應市場、營運需求時，可以怎樣平衡兩者，實踐教育理念？這些設計課程背後是基於什麼願景？
除了一些知性的討論外，民間辦學也會涵蓋不同日常生活層面，這些班與坊間的興趣班有何不同？今季《學人串社科》最後一...
Published 11/26/19
流動課室、罷課不罷學的概念在社會運動興起，社運之後，香港也有不少知識分子致力將學院內的知識帶到民間，他們創立民間教育機構背後的理念是什麼？民間教育課程不少與大學通識課程概念相似，這些沒有考試沒有認證的機構，如何填補大學體制上的局限？走出大學，直面各種規程和行政考慮時，在民間辦學院又面對什麼挑戰？當要回應市場、營運需求時，可以怎樣平衡兩者，實踐教育理念？這些設計課程背後是基於什麼願景？
除了一些知性的討論外，民間辦學也會涵蓋不同日常生活層面，這些班與坊間的興趣班有何不同？今季《學人串社科》最後一...
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