Trivslen daler blandt børn og unge. Hvordan skal vi forstå denne udvikling? Hvad er årsagerne? Og hvad kan vi gøre for at styrke trivsel og skoleglæde? Det undersøger vi i denne temaserie af Playful Learning Podcast - med et særligt fokus på den legende tilgang. I tredje og sidste afsnit af serien fortæller Marie Holt Hermansen, som er fhv. formand for Danske Skoleelever, om elevernes oplevelse af udfordringerne ved at gå i skolen. Samtalen kredser om, hvordan vi kan lave varieret, legende og...

Trivslen daler blandt børn og unge. Hvordan skal vi forstå denne udvikling? Hvad er årsagerne? Og ikke mindst – hvad kan vi gøre for at styrke trivsel og skoleglæde? Det undersøger vi i denne temaserie af Playful Learning Podcast - med et særligt fokus på den legende tilgang. I andet afsnit fortæller Johanne Schmidt-Nielsen om Red Barnets seneste børnebarometer-undersøgelse, der blandt andet peger på, at 31% af børnene ikke oplever, at alle er med i fællesskabet i klassen. Lyt med og bliv...

Trivslen daler blandt børn og unge. Hvordan skal vi forstå denne udvikling? Hvad er årsagerne? Og ikke mindst – hvad kan vi gøre for at styrke trivsel og skoleglæde? Det undersøger vi i denne temaserie af Playful Learning Podcast - med et særligt fokus på den legende tilgang. I dette afsnit gør vi status på udviklingen og diskuterer trivselsbegrebet med Noemi Katznelson, som er professor og leder af center for ungdomsforskning ved Aalborg Universitet.

Leg For Dig er i fuld gang med at udforske legens muligheder i tæt samarbejde med praksis. Lyt med i dette podcastafsnit, hvor vi følger en af projektets ambassadører, Lis Rahbek. Vi tager dig med på besøg i daginstitutionen Drømmebakken i Aarup. Her arbejder Lis tæt sammen med det pædagogiske personale om at blive klogere på legestemninger og hvordan man som voksen bliver en nærværende medleger.

I dette afsnit af Playful Learning Podcast tager vi dig med til EXPLO 22 – Playful Learnings årlige begivenhed, hvor deltagere fra alle projekter i programmet samles for at udforske og dele inspiration og erfaringer på tværs. I år var deltagerne inviteret ud på en legende ekspedition, som blev rundet af foran et lejrbål. Her sad Rane Willerslev klar til en samtale om, hvordan legen har været en helt afgørende drivkraft i den måde, vi som mennesker har udviklet os gennem tiden. Helt tilbage...

Presset på unge i dag er stort, og flere og flere synes at mistrives. Perfekthedskulturen fylder, og de unge skal præstere godt i alle livets forhold – i skolen, i gymnasiet og blandt vennerne. I denne debat spørger Playful Learning, hvorfor så mange unge føler sig pressede og hvilke konsekvenser det har. Trivsel og præstationer bør kunne gå hånd i hånd, men hvordan skaber vi de bedste rammer for dette? Og hvordan styrker vi modet til at fejle blandt de unge i en tid præget af høje...

Hvordan udvikler man rum og læringsmiljøer med fokus på legende tilgange til læring og teknologiforståelse? Hvordan udvikler skoler læringsmiljøer med fokus på legende tilgange og teknologiforståelse? Hvordan får vi pædagogik, didaktik og teknologiforståelse til at gå op i en højere rumlig enhed? Denne podcast handler om indretning af kreative læringsmiljøer, også kaldet PlaySpaces i projektet Play@Heart. Podcasten tager udgangspunkt i den proces, som Skansevejens Skole har været igennem...

Heldigvis er de fleste elever i folkeskolen glade for at gå i skole. Men flere undersøgelser peger på, at skolebørns lyst til at lære synes at dale i takt med, at de bliver ældre og når op i udskolingen. Mandag Morgens undersøgelse ’Det gode børneliv – ifølge børnene’ fra 2021 viser den samme tendens: Motivationen og lysten til at lære falder i takt med at børnene når udskolingen og det er mest signifikant blandt drenge. Vi stiller skarpt på denne udfordring og spørger vores panel, hvad der...

Natasja Bech blev færdiguddannet lærer sidste sommer fra Professionshøjskolen UCSYD, hvor hun blev introduceret til legende undervisning og eksperimenterende undervisningsmiljøer. Det ledte hende til at skrive bachelorprojekt om legens muligheder for at styrke elevers naturfaglige kompetencer – en faglig interesse, som hun har taget med ud i sit arbejdsliv. I denne reportage går vi helt tæt på Natasjas legende lærerfaglighed. Vi har spurgt hende, hvordan de legende tilgange hun har mødt på...

I dette afsnit af Playful Learning Podcast undersøger vi legende undervisnings betydning for de studerendes læreprocesser. Vi har interviewet Sandra Andersen fra pædagoguddannelsen på Københavns Professionshøjskole og Rikke Christiansen fra læreruddannelsen på Professionshøjskolen Absalon. Vi har spurgt dem til deres oplevelser af legende undervisning. Hvad fungerer godt, og hvad gør ikke? Kommer den faglige viden mere ind under huden end ved andre former for undervisning? Og hvad tager de...

Leg For Dig handler om at bringe legen ud til alle børn i alderen 0-15 år for at styrke deres kreative, legende og eksperimenterende tilgang i hverdagen. I denne podcast kan du høre om projektets erfaringer med dagtilbud, og om hvordan projektet nu rykker endnu tættere på praksis gennem et tæt samarbejde med 12 profilinstitutioner. Hør de to projektledere Trine Haslam og Mathilde Knage fortælle, hvorfor det er vigtigt for projektet at arbejde helt tæt sammen med praksis, og hvorfor børn...

I Playful Learning Podcast har vi besøg af Ning De Coninck-Smith. Ning er Professor ved DPU med speciale i dansk barndoms- og skolehistorie. Vi taler om legens betydning og forandring op gennem tiden, og om hvordan legepladser kan afspejle drømme og forestillinger om det gode børneliv. I øjeblikket arbejder Ning på en udgivelse med arbejdstitlen “Legepladsen”, hvor hun netop undersøger barndommens historie i de sidste 200 år gennem legepladsdesign. Bogen forventes at udkomme i efteråret...

Hvordan kan kvaliteter fra legen træde frem i undervisning, og hvad bidrager de med? Det er omdrejningspunktet for dette afsnit af Playful Learning Podcast, hvor vi har besøg af to af vores egne folk fra udviklings- og forskningsprogrammet. Mathilde Knage, som er underviser på pædagoguddannelsen og projektleder i P+L, og Mikkel Boysen, som er seniorforsker i P+L, diskuterer sammenhængen mellem legende undervisning og udviklingen af pædagogfaglige kompetencer. Vil du i dybden med...

I denne lydartikel kan du høre, hvordan pædagogstuderende på Københavns Professionshøjskole oplever det at arbejde i æstetiske og legende læreprocesser. De arbejder med konstruktionsleg i undervisningen og når frem til nye forståelser af pædagogiske begreber, som de kan tage med ud i praksis. Artikel er skrevet og indtalt af Mette Lyager, Programchef i Playful Learning.

I dette afsnit har vi besøg af Rikke Toft Nørgård, som er lektor på DPU, Aarhus Universitet. Rikke forsker i det legende universitet og er optaget af, hvordan legens kvaliteter meningsfuldt inddrages i undervisning på videregående uddannelser. I vores samtale gransker vi playful learning i videregående uddannelse, og hvordan vi kan rykke tættere på at udvikle en signaturpædagogik for en legende tilgang til læring.

I Playful Learning Podcast har vi besøg af Lene Tanggaard, som er rektor på Designskolen Kolding. Lene Tanggaard er en af landets fremtrædende stemmer inden for kreativitet og læring og i denne podcast giver hun sit skarpe blik på forholdet mellem leg, kreativitet og læring. Vi taler om, hvorfor legen er en central del af en kreativ proces, og hvordan leg og kreativitet spiller ind i forhold til faglighed og trivsel. Vi kommer ind på begreber som læringsglemsel, pædagogisk takt og detours...

Hvad kan legen bidrage med, når vi arbejder med udvikling af pædagogfaglige kompetencer? Leg For Dig er vores nye udviklingsprojekt, som skal skabe efter- og videreuddannelsesforløb til pædagogfeltet, der bygger på en legende tilgang til læring. Projektet henvender sig til alle voksne i børnenes hverdag, uanset om man er dagplejer, pædagog, pædagogmedhjælper, pædagogisk assistent, skolepædagog eller pædagogisk leder. I dette afsnit vil du møde projektlederne Trine Haslam og Mathilde...

Denne lydartikel stiller skarpt på, hvordan en legende tilgang til læring bidrager til tværprofessionelt samarbejde mellem lærer- og pædagoguddannelsen. Artiklen er skrevet og indtalt af Mette Lyager, Programchef i Playful Learning.

I dette afsnit taler vi om legende tilgange og teknologiforståelse. Playful Learning-programmet har nemlig fået et nyt skud på stammen i form af et skoleudviklingsprojekt ved navn Play@Heart, som skal undersøge hvordan legende tilgange kan bidrage til børns læring om og med teknologi. I afsnittet vil projektlederne Rune Schou og Andreas Binggeli fortælle om, hvad der gør PlayAHeart unikt, og hvad projektet kan bidrage med til børn og unges skolegang.

I dette afsnit har vi besøg af professor og forskningsansvarlig i Playful Learning-forskningsprogrammet Helle Marie Skovbjerg til en samtale om begrebet legekvaliteter. Helle Marie Skovbjerg er ophavskvinde til begrebet og i færd med undersøge og udvikle det i en uddannelseskontekst. Legekvaliteter er opstået ud fra en ønske om at få et bedre greb på polariseringen mellem leg og læring. Helle Marie Skovbjerg inviterer dig med ind i sin udviklingsproces af begrebet, som rummer potentialet...

Siden nedlukningen af samfundet tilbage i marts har onlineundervisning været hverdagskost for undervisere og studerende i hele landet. I Playful Learning-programmet har nødomlægningen været en anledning til at blive klogere på, hvad en legende tilgang kan bidrage med i onlineundervisning, og hvilke barrierer der er forbundet med at inddrage legende stemninger i det digitale undervisningsrum. I dette afsnit vender vi fokus mod skoleeleverne. Vi har inviteret Amalie Breitenstein Jørgensen,...

Siden nedlukningen af samfundet tilbage i marts har onlineundervisning været hverdagskost for undervisere og studerende i hele landet. I Playful Learning-programmet har nødomlægningen været en anledning til at blive klogere på, hvad legende tilgang kan bidrage med til onlineundervisning. Og hvilke barrierer der kan være forbundet med at inddrage legekvaliteter i det digitale undervisningsrum. I dette temaafsnit har vi besøg af Stine Ejsing-Duun, som er lektor i design, teknologi og læring på...