El Tecnológico de Monterrey establece en su Misión 2015 el bilingüismo inglésespañol, válido tanto para los alumnos como para el personal de la Institución. Este trabajo de investigación en la acción se enfoca al personal de la institución. Aún cuando varios miembros de la misma (facultad y personal administrativo) ya cumplen con este requisito, hay otros que aún tienen que demostrar su bilingüismo obteniendo 550 puntos en el examen TOEFL. Para ello, la Institución pone a disposición de...

El presente informe detalla los resultados de un estudio sobre la actitud de los alumnos ante su propio aprendizaje. Este estudio retoma los resultados de otro presentado en el III Congreso de Investigación, Innovación y Gestión Educativas (CIIGE 2009) bajo el título de “Competencias implicadas en el desempeño docente”. El estudio se hizo en los semestres de agosto-diciembre 2007 y enero-mayo 2008, y se basó en la investigación en la acción. Se siguió un procedimiento empírico...

El Tecnológico de Monterrey ha definido los perfiles de egreso de sus diferentes programas académicos. Estos perfiles describen competencias que ciertamente se asume que es tarea del profesor desarrollar. Sin embargo, el binomio profesor-alumno en todo contexto académico demanda a este último su participación en el desarrollo de dichas competencias. Con base en lo anterior, se planteó el siguiente problema de investigación: ¿Cómo favorecer que el alumno tome conciencia de su papel en el...